姓名：成绩：一、看拼音写词语。(5分)
chēnɡ wàn shǔn cuán méi( )开手( )吸( )动倒( )
yèɡuàn hóu zhàn sǎ笑( )木( )咙( )开飘( )二、组词。(11分)
勒lēi() 粘nián()纤xiān() 佛fó()lè( zhān( )qiàn( )fú( 嶙( )歉( )挠( )阻( )褒( )鳞( )嫌( )饶( )狙( )衷( )粼( )廉( )绕( )诅( )衰( )三、写出下列词语的近义词。(6分)精美( )轻视( )询问( )惋惜( )仿佛( )索性( )
四、将下列词语按一定顺序重新排列。(3分)1、打草稿列提纲誉写审题选材。
2、除夕元宵节中秋节重阳节春节。
3、亚洲郑州东亚河南中国。
第1页。五、选出与第一对词关系相近的一组词，并画横线。(2分)1、老师：学校。
a农民：种地b军人：战场c学生：图书馆d工人：机器。
2、售货员：顾客。
a校长：教师b经理：营业员c父母：子女d作家：读者。
六、按要求写句子。(11分)
1、她的那种不屈不挠的奋斗精神值得我们学习。(缩句。
2、张老师讲课( )清楚明白，( 生动形象。(填关联词)3、( 困难再大，我们( )要闯过去。(填关联词)4、武松打死了老虎，这是事实。(改双重否定句。
5、中国人连死都不怕，难道还会怕困难？(改陈述句。
6、老师表扬我办事很武断。(改病句7、我估计他这道题一定做错了。(改病。
第2页。句。
8、分别写一个关于“月亮”的比喻句和拟人句。比喻：
拟人：9、人民代表走进大会堂。(扩。
句10、“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”这句话用了( )的修辞。
七、根据课文填空。(8分)
1、一张小姑娘( )的脸，衬在( )的绿墙上，像刚刚盛开的一朵( )闪闪的眼睛是( )在( )上两颗晶莹的( )每空0.5分)
作者把她比喻为( )是因为( )
2、“现在乘车啊，真是……”省略号的作用是( )3、海伦很快学会了用手指“说话”。引号的用法是( )此文表现了海伦( )的奋斗精神。
八、在括号里填上序号，使它成为一段通顺的话。(6分)( 你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？
第3页。 )从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。
( 它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。
)人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。(其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。( 首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。九、阅读短文。
像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地躺在水面上。有一天早晨，水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说：
“看看由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块泥印。听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语。
(2分)a自己表示很得意，以为了不起。( b因过于得意而忘记了自己应持的态度。( 2、给第2自然段加上标点符号。
(4分)
第4页。3、在文中找出与下列词语意思相反的词。(3分)消失——(减少——(谦虚——(
4、给短文加个题目1分)5、写出下列句子的修辞方法。(3分)人们到这里，不都是来看我吗？(
像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地躺在水面上。( 6、用~~~线画出能表示中心的句子。(1分)十、听力测试。(5分)
1、这段话写了( )和( )这两种景物，其中( )这句话将这两种景物连接起来了。
2、根据“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句古诗，理解段落内容。
a诗中的( )一词与段落中的( )一词都写出荷叶颜色特点。b诗中的“红”与段落中的()、等词都写出了荷花的美。3、这段话用到了三种修辞方法。十。
一、作文。第5页。
人教版六年级语文下册第三单元试卷
安家寨小学2014 2015年度第二学期第三单元测试卷。六年级语文。一 看拼音，写词语。5分 j n f k n b y l p j n f i b n h n m o s n z n ch d mi n qi n ji o x n 二 给加点字选择正确的读音。3分 逃难 n n n n 倔强 ju...
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单元教材分析。本组课文是由 十六年前的回忆 为人民服务 和两篇阅读课文 灯光 一夜的工作 等4篇课文和一个语文园地组成的。本组课文追忆了革命先辈的感人事迹 我党创始人之一李大钊被铺后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲 开国总理 ...
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单元序号 四课题 外国名篇名著教学时间 11单元教学目标。1 识记课文中的生字，学会课文 现的新词。2 能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵部分课文。3 了解课文的主要内容，感知文中人物的革命精神，受到生动的革命传统教育。4 根据课文的表达特点，学习课文的写作方法并在习作中运用。5 让学生受到革命传...