人教版六年级语文下册第三单元教学反思

发布 2020-08-04 08:14:28 阅读 4056

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。第三单元反思。

年级:六年级教师:邹华。

让学生发挥自学潜能,是让课堂教学焕发生命活力的基础;让课堂教学焕发生命活力,是让学生发挥自学潜能的发展。树立积极乐观的学生观和潜能观,坚持让课堂教学走向深层,走向心灵,这是我们“指导――自主学习”教改实验研究所持的坚定的信念。

漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”,**便宜到令人心动。但是转念一想,发夹2.

8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。

《灯光》 这是一篇阅读课文,围绕“灯光”记叙了战争年代,郝副营长舍身为后续部队引路的壮举,教育学生要珍惜今天的幸福生活。上课时我放手让学生自学,边读边做批注,然后小组合作交流,让学生真正做到了自主学习,合作**。我在课堂上先让学生抓住重点词语分析理解,然后在小组讨论时结合重点词语,通过品词析句,谈郝副营长给自己留下的印象。

在理解“多好啊”三个字时,引导学生想象:在战斗间隙,郝副营长借着微弱的亮光,在注视着书上的插图,他沉思什么,憧憬什么?检查阅读效果时,就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜。

1、购买“女性化”

调研要解决的问题:在现代文化影响下,当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体,他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异,他们追随时尚,同时也在制造时尚。“diy自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。

在“diy自制饰品”过程中实现自己的个性化追求,这在年轻的学生一代中尤为突出。“diy自制饰品”的形式多种多样,对于动手能力强的学生来说更受欢迎。不足之处是对于本文出现的三个“多好啊”,进行了分析,但是没有指导学生分层次朗读。

另外,上课时的小结没能顺着学生的回答进行及时的总结。

在大学生对diy手工艺品价位调查中,发现有46% 的女生认为在十元以下的价位是可以接受;48% 的认为在10-15元;6% 的则认为50-100元能接受。如图1-2所示《为人民服务》本文是一篇演讲辞,文章论点鲜明,论述缜密,层层深入,是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远,对于学生理解课文内容有一定难度。

课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料,以便学生更好理解课文。

随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个diy创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。 《为人民服务》是***主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演,它从五个方面阐述了为人民服务的道理。

课文的第。

二、三自然段的结构相似,都是先提出自己的观点,然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点,使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时,我先引导学生学习第二自然段,再放手让学生自学第三自然段,课文的第四自然段是全文的的重点,我注意引导学生分层理解,逐步学习,抓重点词句,领悟道理。由于教学中我注重从题入手,理清脉络,抓中心,悟道理,由理及情,由情导行,使比较难理解而又比较枯的**变得易学,有趣。

二)上海的人口环境对饰品消费的影响教学中,我先引导学生自主**,大体把握全文的脉络,然后选择总理工作结束时候吃夜宵的这个点,启发学生抽丝剥笋;先引导学生找重点词句,然后引发辩论,总理的夜宵增加了吗?在辩论中感悟总理夜宵之少;接着老师继续引导学生,寻找文章中的语句说说总理工作又是如何的。总理如此少的夜宵却要承担如此重的工作,这样鲜明的对比让学生深刻的感受了总理的劳苦和简朴。

学生对此感触良深,自然悟解,总理的精神印入心中。这样的教学将以往平板的铺开,走向的思维,机械的归纳,变为了集中,深刻,活跃的教学。

10元以下□ 10~50元□ 50~100元□ 100元以上□ 二引用名言,积累理解。

圆满的完成教学任务后,将课文中的人物品质用一两句话进行赞美,调动了学生语言积累,在生生互动的学习中,扩展了丰富了学生的语言。最后非常机巧的引用了鲁迅先生的~句名言,“我好像一头牛,吃的是草,挤出来的是牛奶,血。”在琅琅读书声中,不仅点明了全文的意旨,表达了自己的钦佩之情,而且势必激发了学生强烈的共。

人教版六年级语文下册第三单元试卷

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人教版小学六年级语文下册第三单元备课

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