为人民服务。
目标预设】1．学会本课4个生字以及 “剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语，能读准字音，认清字形，能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．理清课文层次，初步了解围绕主要意思分层论述的表达方法。
4．结合具体事例，理解重点句的意思，体会“为人民服务”的意蕴，受到革命人生观的启蒙教育。
学习重点】1.理清文章的思路，了解文章围绕主要意思分层论述的表达方法。
2. 理解重点句的意思，体会“为人民服务”的意蕴，受到革命人生观的启蒙教育。
学习难点】理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
课前准备】搜集有关张思德及八路军和新四军的资料。
**运用】1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：ppt课件：文字**
教学时间】30分钟。
教学过程预设】
一、交流资料了解背景。
1．八路军简介。
2．新四军简介。
3.法西斯简介。
4．小结，揭示课题，齐读课题。
二、了解课文体裁。
这篇课文没有事例，只讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想，它很特殊，这种文体就是议**。说这篇课文很特别，还特别在它也是***主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。
三、初读课文理清层次整体感知。
1．根据要求初读课文。
课件出示要求：
1）读准字音，读通句子。
2）默读课文，用“ ”划出每一段的要点，并依此概括出小标题，把小标题批注在每一段结尾的空白处。
2.学生读文。
3.检查读书情况。
1）检查字音。
2）指导“鼎” 字的书写。
3）检查第二个读书要求的完成情况——理清层次，概括小标题。
4.小结。过渡：如果***这样来演讲行吗？为什么？
课件出示：亲爱的同志们：
今天我围绕“为人民服务”，讲以下三个问题：第一，死的意义；第二，不怕批评；第三，团结互助。我的话讲完了，谢谢大家！
四、研读课文体会意蕴。
一）学习第一自然段。
1．理解 “完全”、“彻底”的意思。
2．理解中心含义。
二）学习第二自然段。
1.默读课文，思考：作者是怎样围绕中心句进行论述的？
2.理解司马迁的话。
3.从生活中找出为人民利益而死的例子来理解。
4．小结过渡：
三）学习第四自然段。
1．***是怎样看待牺牲的？
2．这一整段的演讲中，***一共讲了几层意思？
3．小结。四)学习第三自然段。
1．每一个人，每一个团队都会有这样或那样的不足和缺点。对于这一问题，***主席是怎样看待的呢？又是怎样一层一层讲清楚的呢？
1．先找出这段话中的关联词，并在词语的下面点上着重号。
2．想一想，每句说的是什么？
3．抓住关联词，再读，体会这议论的严密性。
五)学习第五自然段。
1．默读，找出关联词语，认真体会，你从中读懂了什么？
2．***为什么要如此强调呢？请大家从文中找一找答案。
五、深读背诵，升华理解。
．从你喜欢的段落中，找出你认为可以作为自己的座右铭的句子，读给同桌听，并说一说原因。
.选择自己喜欢的段落，练习朗读背诵。
六、回归整体，明确内涵。
．根据板书内容，进行总结。
板书设计】为人民服务。
党的宗旨。议**演讲辞。
死的意义不怕批评团结互助。
人教版六年级下册语文第三单元预习单
10 十六年前的回忆 预习单月 日。1 课文一共有 个自然段，在每个自然段前标上序号。认真默读课文3遍，朗读课文3遍，把课文读正确 读通顺。2 搜集李星华 李大钊的有关资料。李星华。李大钊。3 给下列生字或多音字注音。书籍抽屉恐怖严峻瞅了瞅。待 会儿夹 衣匪 徒残 暴苦刑。4 从文中圈出下面的词语，...
六年级语文下册第三单元学单
10 十六年前的回忆 学案。第一课时。学习目标 1 自主学习，扫除字词障碍。2 了解李大钊与敌人作斗争的事迹，学习革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。预习任务 1 自由大声朗读课文，读准字音。2 圈出生字，读准字音。并找出多音字。3 我会用查字典或联系上下文的方法理解意思 不明白...
六年级语文试题浙教版六年级语文下册第三单元练习题
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