四个愿望。
教学目标：1、能识记“佳、仗、湖、趣、第、烈、郊、外、痛、实、奋”11个生字；认识部首“大字头”，重点理解“兴高采烈、果实累累”等词语。积累“打雪仗、有趣”等7个词语。
能在田字格中正确书写5个汉字：奋、佳、仗、烈、痛。2、正确流利地朗读课文。
3、知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。教学重点：
1．借助拼音读通课文，了解课文介绍的是小米佳是个美好的愿望，表达他对四季的喜欢。
2．父亲认真为米佳记载四个愿望的用心所在。教学准备：
生字卡片、ppt课件教学过程：一、谈话引入：1．板书：愿望。
理解词义：什么是愿望？你有什么愿望？过渡：“愿望”指特别希望实现的事。
2．今天，我们要学习课文，主人公一下就许了四个愿望。他是谁？这四个愿望究竟是什么呢？一起学习课文。二、初读课文，整体感知：
1．自由轻声读课文，要求：（1）读准字音，读通课文。
2）边读边想：谁提出了四个愿望？这四个愿望分别是什么？2．交流、学习：米佳（认识“佳”）
3．分节指名读课文，用直线划出米佳的四个愿望？4．学生评议朗读，并交流划出的四句句子。5．教师根据学生交流情况，随机出示四句句子。
（1）他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”（2）他兴高采烈地对父亲说：
“春天真美，我希望永远是春天！”（3）他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！
”（4）他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”结合交流教学字词：
字音：仗、实（翘舌音）结合“奋”教学部首“大字头”，积累“大字头”的字。如：
夸、夺、奇等。三、学习“四个愿望”：
1、分别请四个同学读读米佳的四个愿望。2、重点出示：他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”（1）米佳是怎样对父亲说的？
第1页。2）理解词义：兴高采烈。
兴高采烈”常用来形容人的神态和心情，此时米佳的心情怎样呢？出示句式：
米佳喜欢，那是因为。小结：“兴高采烈”原来指看到了美好的事物而高兴啊！还有哪些词语也指人十分高兴呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、欢欣鼓舞……）3）有感情地朗读句子。
1．用自己喜欢的方式读课文，并挑选最喜欢的一个愿望在组内交流。2．小组学习，要求：
1）选择一个最喜欢的愿望，读读这一节。（2）说说米佳怎么会提出这个愿望的？
3）找找米佳提出这个愿望时的心情怎样？体会朗读。3．学生交流，随机学习生字，注意：
1）比较：第——弟。
2）痛，和病有关，积累“病字头”的字。板书：春天兴高采烈。
冬天高兴夏天满意秋天兴奋（“兴”是多音字）
4．米佳为什么要一连许下四个愿望？（朗读全文，后反馈、总结）四、拓展练习：1、练习：（1）辨字组词。
佳（）列（）第（）买（）挂（）烈（）弟（）实（）（2）在括号里填上表示动作的词语。
）雪杖（）小鱼（）蘑菇（）跟头（3）写出以下部首的字。
大字头：病字头：2、说一说：
在四季中，你最喜欢什么季节？和同学说说喜欢的理由好吗？出示句式：（任选一种表达方式）
1）我最喜欢季，那是因为。（2）因为，所以我喜欢季。五、拓展阅读：
四季的形成。
秋来夏往，冬去春回，年复一年，四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周。
第2页。而复始是怎样形成的呢？
我们都有烤火取暖的经验。但我们正对着炉火时，感觉特别烤人；斜对着时，就不那么热了。此外，善于观察的同学，会发现这样一个现象：
朝南的房间，冬天充满阳光，而夏天阳光却射不到室内。这说明太阳的高度在变化：冬天低，阳光斜射；夏天高，阳光直射。
这些现象与天气冷暖变化联系起来，四季形成的原因就不难理解了。板书设计：
四个愿望。春天兴高采烈冬天高兴。
永远。夏天满意秋天兴奋。
教学反思：第3页。
二年级上册语文教案 美丽的愿望3鄂教版
美丽的愿望教案。教学目标 1 学会课后田字格中的6个生字 丽 亮 丰 地 洁 愿 会认双横线中的4个生字 愿 望 淡 畅 2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文并背诵课文。3 理解全文，复述小花 小树 小河 雪花的愿望。教学重点 1 正确认读书写 丽 愿 亮 丰 收 洁 会正确认读 愿 望 淡...
鄂教版 二年级语文下册教案米佳的愿望教案
米佳的愿望。教学目标 1.学会8个字，认识8个字，理解相关词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。3.读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。教学重点 理解米佳许下的几个愿望所表达的情感。教学难点 透过米佳的愿望感受到米佳对自然 对生活的热爱，受到健康...
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...