米佳的愿望。
[教学目标]
1.学会8个字，认识8个字，理解相关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。
3.读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。
[教学重点]
理解米佳许下的几个愿望所表达的情感。
[教学难点]
透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的热爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶。
[教学准备]
了解四季的特点，感受不同季节的美丽所在。
[教学时数]
两课时。[教学过程]
第一课时。[学习内容]
[教学过程]
一、板书课题，质疑导入。
1.教师板书：米佳的愿望。提示注意“愿望”的书写，都是上下结构的字。
2.说说看了课题，你有什么疑问？
预设：米佳是谁？他的愿望是什么？他为什么要提这些个愿望？他的愿望实现了吗？
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。
3.集体正音。
生词认读：佳节、夏天、芳香、苹果、梨子、真逗人、满脸通红。
重点认读：巴不得、黄澄澄、乐呵呵、五彩缤纷、兴高采烈、果实累累、。
4.指名读课文，引导学生读顺课文。
5.自由读课文，说说课文写的关于米佳的什么事？
6.回答课前的问题，说说你知道了哪些问题的答案？
7.提出还不明白的问题。
三、学习本课的生字。
1.自由学习，同座相互指导识记和书写。
2.教师强调：“印”第一笔是撇，“诉”的点不要写掉了。
3.学生练习书写生字。
4.评价书写情况。
第二课时。学习内容：
读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。
教学过程：一、精读课文，体验情感。
1.用“——找出米佳的愿望。
2.学生板书米佳的愿望，3.用书中的语言，米佳的心情说说为什么他会有这样的愿望。
4.交流喜欢不同季节的原因，相机理解重点词句，体会米佳偷快的心情，指导朗读相关的句子。
提示：学习段落。
（1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊！你们在冬天里都做些什么？
你们感到高兴吗？谁来读一读这个部分呢？
（指名读、小组读。）
（2）每年春天，我们都会走进大自然，欣赏美丽的景色，回想一下，春天都有些什么景色？
（学生自由交流春天的景色）
有感情的朗读这段内容。
学习描写夏天的段落。
（3）夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛？
（引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。）
我们最喜欢在夏天做什么？
（可以到池塘边听青蛙的歌唱，到树荫下听金蝉的鸣叫，到草丛里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在床上，数着天上那永远数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说——
朗读描写夏天米佳活动的语句。
（4）学习描写秋天的段落：
他兴奋地对父亲说，应该怎样说？
5.讨论：对比米佳的四个愿望，说说它们究竟是相同的还是不同的？
理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。
春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。正因为有了四季的交替，我们的心中才会充满梦想；我们的生活才会充满色彩。
二、课外延伸，积累词汇。
大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介绍一下吧。
三、拓展练习。
1.扩词。佳油。
香逗。2.在括号里填上恰当的动词。
（ ）雪橇（ ）蝴蝶（ ）野花。
（ ）浆果（ ）跟头（ ）本子。
3.把句子补充完整。
（ ）我高兴地说：“（
快乐地说：“（
满意地说：“（
兴奋地说：“（
鄂教版二年级语文下册教案米佳的愿望
一 读中感悟，朗读形式多样。语文阅读是极富个性，极具魅力的精神创造，也是自由 愉悦 美好的心灵之旅。本节课设计了形式多样的朗读，有学生的个人读，小组读，集体读，还有教师的范读。教学中，尊重学生个性化的朗读，将朗读一步步深入，旨在通过多种形式的朗读让学生理解课文内容，想象四季的特点，从中体会重点句子所...
鄂教版二年级语文下册第5课《米佳的愿望》教案
四 学写生字。1 出示生字宝宝，认读生字。2 说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？3 教师范写 夏 4 学生描红。第二课时。一 复习旧知。1 复习生字组成的新词。2 说说米佳为什么喜欢春季和夏季？二 学习新知。1 学习描写秋天的段落 1 秋天，果实都成熟了，有红红的苹果 黄澄澄的梨，想想...
小学语文鄂教版二年级下册第二单元米佳的愿望教学设计
1教学目标。1 通过情景识字，分类识字的方式学会 佳 脸 等8个生字，会认 滑 乘 等8个生字。用 接力读字 的游戏指导读好后鼻音，三拼音节和翘舌音。用 找朋友 的游戏识记多音字 累 2 通过让学生自由读文的方式，让学生在文中找出 米佳 的四个愿望，并指导读好句子，用 小小辩论赛 的方式，结合课文内...