1、阅读对话，了解什么是建议。
2、引导学生学习用恰当、清晰的语言，礼貌地提出自己的建议。
3、通过开展各种交际活动，提高学生的表达和倾听的能力，并培养学生良好的合作意识和交际习惯。
教学过程：一、看图激趣，引出话题。
1、(出示挂图)同学们，看他们是谁呀？原来是我们的老朋友乐乐、兰兰和文文。快快和老朋友们打个招呼吧！
2、学生自由地和图中的人物问好。
3、今天他们在谈什么？你想知道吗？快快打开课本第126页去读一读吧！
4、学生自由读书中的对话。
5、原来乐乐他们想建一个图书角，大伙儿正在想办法出主意呢！让我们一起加入他们吧。
二、以点带面，学提建议。
1、图书角是什么呢？这个图书角到底怎么建呢？
教师和学生一起来设想建立图书角会遇到的一些问题，如：书怎么来？故在什么地方？什么时间开放？谁来负责？怎么管理？
教师小结：原来建立一个图书角并不是一件简单的事情，光凭一两个人难以完成。这就需要大家的帮助了。
这些问题该怎么解决呢？或着你又发现了什么新的问题，快快把你们好的想法说出来，这就叫提建议。
2、学生思考，也可以与同座小声地交流一下自己的想法。
3、师：你们谁想到好的办法了？
个别学生发言，试着学说建议。教师指导评价如何说出自己的建议。
说明：突出指导学生一要大胆说出自己对于这件事的想法；二要注意说话时要有礼貌。
可以指导学生运用下面的句式开头：我有个想法请大家听我说。
4、教师指名两个学生到讲台上表演一下讨论怎么建立图书角，要求大胆地说出自己的建议，并注意说话和听话的礼貌。
1)教师评价小结：鼓励上台的学生，并指导如何听取他人的建议。
2)说明：要告诉学生一要安静地把别人的话听完；二是如果你认为别人的建议说得和自己的想法一样或更好，要能表示赞同和接受；如果你不同意别人的建议要有礼貌地说出自己的想法。
三、小组活动，各抒己见。
1、**动画，用乐乐的语气要求学生先在小组中说说自己的建议，交流的时候要注意积极地参与、礼貌地发言、大声地表达、安静地倾听、友好地交流。在交流的过程中不光要说说自己的建议，还要多听听别人的建议。看看谁的表现最好，表现好的同学不仅能被评为交际之星，还要代表全班把大家的建议告诉乐乐。
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网上呼救。教学目标 知识目标 通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。能力目标 激发学生学习的兴趣。情感目标 培养学生助人为乐的精神。教学过程 一 自读课文 1 读准生字，理解词语。2 了解课文大意。3 解题。网上呼救是什么意思？什么网？谁呼救？二 细读课文。学...