1、接触会意字，体会汉字造字的奇妙。
2、认识一字多词现象，通过扩词活动拓展思维，并积累语言。
3、学习有有还有这一句式。
4、展联想活动，丰富想像力。
5、写字训练，练习左中右，上中下结构的字。
6、大胆想象，学习写话。
教学重难点：
练习一字组多词；写字训：练；学习用有有还有这一句式说话；写有趣的话。
设计理念：在设计中坚持以人为本以生为本，从学生的年龄段、学习状况、生活实际出发，构建游戏化、趣味化的课堂；教学中采用游戏引路、合作**的学习形式，以学生自主发现为主要手段。
第一课时。教学目标：
1、接触会意字，体会汉字造字的奇妙。
2、认识一字多词现象，通过扩词活动拓展思维，并积累语言。
3、学习有有还有这一句式。
教学过程：一、引言导入。
同学们，今天呀，文文和乐乐他们又逛到语文乐园里去了，他们又见到了什么好玩的呢？咱们也去看看，也去玩玩游戏吧！
二、我来试试。
1、动手屋：cai出示动手屋，文文和乐乐到了动手屋，这儿有些什么游戏可以玩呢？
2、拆字游戏。
1)cai出示艳字。
乐乐：这个字我们没学过．可是我知道它是什么意思？艳字可以拆成丰和色，色彩丰富，鲜艳美丽。小朋友，你会这样玩拆字游戏吗？
2)cai出示裕。尝试拆字理解，同座互议。指名反馈。
小结出：有衣有谷，富裕之家。
3)cai出示灾功字。尝试拆字理解，小组讨论。
指名反馈。(不必要求说得很好，意思接近即可)
小结：室中失火，酿成火灾。努力工作，就会成功。
4)拓展：乐乐：小朋友，你还知道哪些像这样的字呢？(如炎、休、林等)
3、游戏花儿开。
1)cai出示亮字，呈花蕊的形状。
2)谁能让花儿展开花瓣呢？请用亮说词，说一个词，花儿展开一片花瓣。
3)这儿还有三朵花没有开，谁能让花儿快快开呢？cai出示活神整三宇。
4)学生分为三大组，每组讨论一个字。
5)小组反馈，其他组可补充。
6)小结：乐乐：同学们可真聪明，帮助四朵花儿开了花，其实我们学过的许多生字都可以开花呢！你能再帮一个生字开花吗？(学生以小组为单位试说)
4、游戏找兄弟。
1)cai出示三个句子。
圆圆的月亮上有松树，有星星，还有熊先生和松鼠自己。
小松鼠在树上蹦跳。
房间里有大人，有小孩，还有两只可爱的小狗。
2)这三个句子中有两个是兄弟，你能找出来并说说为什么吗？
3)学生观察后说一说。
4)小结：这两个兄弟呀，都是含有有有还有的句子。
cat打出词组有有还有)你能再帮它们找一个兄弟，再说一个这样的句子吗？
5)学生思考，同座互说。
6)指名说，学生评。
7)把自己想到的句子写下来，不会写的字可用拼音代替。教师巡视帮助。
三、小结。这节课大家收获真不少，玩了三个游戏，学会了不少知识，下节课探索园再见吧！
四、作业。和同学或父母玩花儿开游戏。
第二课时。教学目标：
1、展联想活动，丰富想像力。
2、写字训练，练习左中右，上中下结构的字。
3、大胆想象，学习写话。
教学过程：一、 **与发现。
1、 出示话题：看到月亮，让我想到。
2、 独立思考后，再小组内交流。
3、 全班反馈。
4、 动笔写一写。
二、 写一写。
1、 出示生字，认读。
2、 说说，你发现了什么？
3、 教师师范游、鱼。
4、 学生描红，教师巡视。
三、 我的作品。
1、 教师举一有趣的事，说说你们生活中有趣的事吧？
2、 小组内交流。
3、 全班交流。
鄂教版二年级语文下册教案语文乐园三
1 认读4组形近字，能区别它们的异同点，鼓励学生自主发现。2 读一读表现人物优秀品质的成语，引导学生积累语言。3 读句子，写句子，注意容易写错的字，初步感知因果关系的句子。4 通过读成语故事 帮助学生积累成语，提高阅读兴趣。5 看图读词，了解4个少数民族的节日及风俗，鼓励学生 发现其他少数民族的节日...
鄂教版二年级语文下册教案语文乐园一
语文乐园 一 包含三个板块 通过我来试试引导学生感受对子这种独特的语言形式，受到传统文化的熏陶 感受词与词之间的逻辑变化，了解词和短语的关系 初步培养学生的看图仿写能力。通过 与发现引导学生诵读词串，想象画面，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维，激活想象。通过我的作品引导学生关注自然，展开想象，...
鄂教版二年级语文下册教案语文乐园八
1 引导学生自主发现汉字的构字特点，激发他们学习汉字的兴趣。2 能恰当运用关联词语一就写出句子。3 通过自主阅读短文，让学生了解树木对人类生存的重要意义，培养环保意识。4 引导学生 和发现汉字的构字规律，并练习书写好半包围和全包围结构的字。5 进行写话练习，学会完整表达真实的想法。培养学生乐于参与展...