秋天到。
第一课时 9.2
学习目标。1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认字13个。
教学过程：一、揭题示标。
**导入，师**几张秋天的**，让学生猜猜这是什么季节？
讨论：说说你眼中的秋天是什么样子的？
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
同学们说的都很好，那现在就让我们来看看秋天是什么样子的？
二、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）
首先，我们来进行第一场比赛：比自读课文。
自读课文两遍，要求：出声音，拿着笔边读边画出不认识的生字。比比看谁读的最认真。
3、第二次“先学后教”（会认字）
现在，让我们来进行第二场比赛，比听音频。
第一次听课本音频，要求：只听不读，手指着，比比看谁听得最认真。
第二次听音频，要求：边听边小声跟读，比比谁读的最认真。
4、第三次“先学后教”（比读课文）
过渡语：刚才大家听得都很认真，现在我们要来比比看谁读的最好。
1、全班齐读一遍，比比谁的声音最洪亮，读的最有感情。
2、男女生pk读，比比哪组读的好。
3、找学生单独读，寻找班级最美声。
5、第四次“先学后教”(会认字)
1、自读课后生字两边，比比谁读的最认真。
2、小老师领读。比比哪位小老师最厉害。
3、一分钟学习巩固生字。
4、识字比赛：踩地雷。比比谁识字最快。
六、我是拼音小专家：
师展示生字，叫学生写出拼音。比比看谁写的又快又好。
七、作业：1.有感情的朗读课文，并背诵。
2.抄写会认字的拼音，每个拼音两边。
秋天到。第二课时 9.3
学习目标 1、背诵课文，并理解课文大意。
2、学生字7个，注意字的笔画笔顺。
教学过程：一、 揭题示标。
同学们，我们昨天学习了美丽的秋天，现在大家一起来背一下这篇课文。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
复习：抽查生字，看ppt**车读生字。
二、 第一次“先学后教”（ 背课文并理解课文大意）
生齐备课文，回答问题：课文中都写了秋天的哪些景色？
我会照样子写词语。
鱼虾肥，瓜果香肥 ，_香。
枫叶红，菊花黄红， _黄。
三、第三次“先学后教”（会认字）
这节课学生们都表现不错，现在我们要动手写写生字了。
1、 出示生字，选代表带学生疏通生字。
2、 老师强调“秋”和“歌”的笔顺。
3、 生写字比赛，比比谁的字写得最漂亮。
4、 生组词，并写在生字表下方，比比谁写的最整齐。
四、习题讲解：练习册重点题引导。
五、作业：1、书写课后7个生字。要求：带一个拼音，写出笔画，组两个词。
2.用几话写写自己的家乡的秋天。
火红的枫叶。
第一课时 9.4
学习目标。1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认字12个。
教学过程：一、揭题示标。
诗歌导入，师**山行，学生跟读并背诵。
讨论：从这首诗中，**可以看出是秋天？
生答：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：大家都很聪明，我们都知道秋天的枫叶很美，今天就让我们一起走入枫叶的世界。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
二、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）
首先，我们来进行第一场比赛：比自读课文。
自读课文两遍，要求：出声音，拿着笔边读边画出不认识的生字。比比看谁读的最认真。
4、第二次“先学后教”（会认字）
现在，让我们来进行第二场比赛，比听音频。
第一次听课本音频，要求：只听不读，手指着，比比看谁听得最认真。
第二次听音频，要求：边听边小声跟读，比比谁读的最认真。
5、第三次“先学后教”（比读课文）
过渡语：刚才大家听得都很认真，现在我们要来比比看谁读的最好。
4、全班齐读一遍，比比谁的声音最洪亮，读的最有感情。
5、男女生pk读，比比哪组读的好。
6、找学生单独读，寻找班级最美声。
6、第四次“先学后教”(会认字)
1、自读课后生字两边，比比谁读的最认真。
2、小老师领读。比比哪位小老师最厉害。
3、一分钟学习巩固生字。
4、识字比赛：踩地雷。比比谁识字最快。
六、我是拼音小专家：
师展示生字，叫学生写出拼音。比比看谁写的又快又好。
七、作业：1.有感情的朗读课文，并背诵。
2.抄写会认字的拼音，每个拼音两边。
秋天到。第二课时 9.5
学习目标 1、背诵课文，并理解课文大意。
2、学生字8个，注意字的笔画笔顺。
教学过程：三、 揭题示标。
同学们，我们昨天学习了美丽的秋天，现在大家一起来背一下这篇课文。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
复习：抽查生字，看ppt**车读生字。
四、 第一次“先学后教”（ 背课文并理解课文大意）
生齐备课文，回答问题：课文中都写了秋天的哪些景色？
我会照样子写词语。
我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在想。三、第三次“先学后教”（会认字）
这节课学生们都表现不错，现在我们要动手写写生字了。
5、 出示生字，选代表带学生疏通生字。
6、 老师强调“比”和“美”的笔顺。
7、 生写字比赛，比比谁的字写得最漂亮。
8、 生组词，并写在生字表下方，比比谁写的最整齐。
四、习题讲解：练习册重点题引导。
五、作业：1、书写课后8个生字。要求：带一个拼音，写出笔画，组两个词。
2.完成练习册。
语文天地 9.6
教学目标：1. 查字典练习。
2.处理习题。
教学过程：一、查字典。
1.认识字典。师带领学生观察字典的构成。
2.认识查字典的方法及每种适合的范围。
3.查字练习。师举例，生查字典。
4.查字典比赛：师展示生字，生比赛看谁最先查出来。（同桌两人为一组）
2、处理练习册习题。
3、作业：完成练习册所有习题。
妈妈，不要送伞来。
第一课时 9.9
学习目标。1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认字12个。
教学过程：一、揭题示标。
话题导入，师问问题，生回答。
放学了，我正准备回家，突然下起了大雨，没带伞，该怎么办？
讨论：要是你，该怎么办？
总结：大家刚才都说的很好，每个同学都说出了自己要独立。今天我们就来学习心得课文。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
二、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）
首先，我们来进行第一场比赛：比自读课文。
自读课文两遍，要求：出声音，拿着笔边读边画出不认识的生字。比比看谁读的最认真。
5、第二次“先学后教”（会认字）
现在，让我们来进行第二场比赛，比听音频。
第一次听课本音频，要求：只听不读，手指着，比比看谁听得最认真。
第二次听音频，要求：边听边小声跟读，比比谁读的最认真。
6、第三次“先学后教”（比读课文）
过渡语：刚才大家听得都很认真，现在我们要来比比看谁读的最好。
7、全班齐读一遍，比比谁的声音最洪亮，读的最有感情。
8、男女生pk读，比比哪组读的好。
9、找学生单独读，寻找班级最美声。
7、第四次“先学后教”(会认字)
1、自读课后生字两边，比比谁读的最认真。
2、小老师领读。比比哪位小老师最厉害。
3、一分钟学习巩固生字。
4、识字比赛：踩地雷。比比谁识字最快。
六、我是拼音小专家：
师展示生字，叫学生写出拼音。比比看谁写的又快又好。
七、作业：1.有感情的朗读课文，并背诵。
2.抄写会认字的拼音，每个拼音两边。
妈妈，不要送伞来。
第二课时 9.10
学习目标 1、背诵课文，并理解课文大意。
2、学生字5个，注意字的笔画笔顺。
教学过程：五、 揭题示标。
同学们，我们昨天学习了这篇课文，现在大家一起来背一下这篇课文。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
复习：抽查生字，看ppt**车读生字。
六、 第一次“先学后教”（ 背课文并理解课文大意）
我会照样子写词语。
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要___来，妈妈，我喜欢。
不要___来，爸爸，我喜欢。
三、第三次“先学后教”（会认字）
这节课学生们都表现不错，现在我们要动手写写生字了。
9、 出示生字，选代表带学生疏通生字。
10、 老师强调“伞”和“奔”的笔顺。
11、 生写字比赛，比比谁的字写得最漂亮。
12、 生组词，并写在生字表下方，比比谁写的最整齐。
四、习题讲解：练习册重点题引导。
五、作业：1、书写课后7个生字。要求：带一个拼音，写出笔画，组两个词。
2.用几话写写自己的家乡的秋天。
小狮子。第一课时 9.11
学习目标。1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认字15个。
教学过程：一、揭题示标。
话题导入，师问问题，生回答。
同学们，你们知道谁是森林之王吗？
讨论：谁是森林之王？
总结：大家刚才都说的很好，每个同学都说出了自己想法。今天我们就来学习新的课文。来看看谁是森林之王。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
二、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）
首先，我们来进行第一场比赛：比自读课文。
自读课文两遍，要求：出声音，拿着笔边读边画出不认识的生字。比比看谁读的最认真。
6、第二次“先学后教”（会认字）
现在，让我们来进行第二场比赛，比听音频。
第一次听课本音频，要求：只听不读，手指着，比比看谁听得最认真。
第二次听音频，要求：边听边小声跟读，比比谁读的最认真。
7、第三次“先学后教”（比读课文）
过渡语：刚才大家听得都很认真，现在我们要来比比看谁读的最好。
10、全班齐读一遍，比比谁的声音最洪亮，读的最有感情。
11、男女生pk读，比比哪组读的好。
12、找学生单独读，寻找班级最美声。
8、第四次“先学后教”(会认字)
1、自读课后生字两边，比比谁读的最认真。
2、小老师领读。比比哪位小老师最厉害。
3、一分钟学习巩固生字。
4、识字比赛：踩地雷。比比谁识字最快。
六、我是拼音小专家：
师展示生字，叫学生写出拼音。比比看谁写的又快又好。
七、作业：1.有感情的朗读课文，并背诵。
2.抄写会认字的拼音，每个拼音两边。
小狮子 第二课时 9.12
学习目标 1、熟练朗读课文，并理解课文大意。
2、学生字8个，注意字的笔画笔顺。
教学过程：七、 揭题示标。
同学们，我们昨天学习了这篇课文，现在大家一起来齐读一下这篇课文。
这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，生齐读）
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...
二年级语文教案
二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作，学习能力，全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容，体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景，激情导入。1 ...
二年级语文教案
语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行，共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...