全册教材简析。
本册教科书采用集中识字和随文识字的方法，培养学生的识字能力。课文全部注汉语拼音，以便学生自主地运用汉语拼音识字、读文。“自主识字园地”让学生在玩中灵活主动地识字、学词，增强学生的自主识字能力，展示学生自主识字的才干。
遵循“先认字后写字，多认字少写字，写好字”的原则，本册教科书供安排生字460个，会写的字306个。要求会写的字排列在田字格里。为了帮助学生记住认过的生字，教科书力求让生字多次与学生见面。
不仅有每课后的及时复现，而且有每个单元的不同形式的复现。在“积累与运用中采取由“汉字娃娃”提醒的方式，精心编排了丰富多样的复现形式，使学生能在琅琅上口，灵活有趣的环境中巩固识字成果。从儿童识字的需求出发，本册教科书安排了学习用部首查字法查字典，并引导学生将此方法运用于自主识字之中，使查字典与学语文结合起来。
让学生感受工具书的作用，逐步养成使用工具书的习惯。
全册教学目标。
1、 认识460个汉字，会写306个汉字，让学生感受汉字的形体美，培养识字能力。
2、 学会用部首查字法查字典，让学生感受工具书的作用，逐步养成使用工具书的习惯。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。
4、 让学生学会积累词句，提高学生语文素养。
5、 让学生多阅读、多背诵，多交流，体会汉语的丰富性和灵活性，获得初步的语感体验。
6、 通过课文内容启发学生思维，培养思维能力，引导学生在思考中明白道理，在**中增长智慧。
7、 倡导学生自主、合作、**的学生方式，培养学生创新精神和实践能力，提高学生听、说、读、写的语文素养。
课时安排。识字一8课时。
识字二8课时。
课文82课时。
口语交际5课时。
积累运用14棵树。
综合性学习3课时。
总计120课时。
第一单元。本单元共安排了六篇课文，一个综合性学习，一个“积累与运用”。本单元主题旨在展现丰富多彩的自然美景，揭示奥妙无穷的自然现象。
文中多采用拟人和比喻手法，运用充满易趣的语言让学生感悟欣赏唤起学生主动亲近自然，关爱自然，探索自然的愿望，从而对学生进行热爱自然，爱护自然的情感教育。
教学目标：1、 会认65个生字，会写44个生字。
2、 想象文中描写的景象，激发学生对大自然的热爱之情。
3、 有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。
教学重点：会写44个生字，有感情地朗读课文。
教学难点：想象文中描写的景象，激起学生对大自然的热爱。
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...
二年级语文教案
二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作，学习能力，全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容，体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景，激情导入。1 ...
二年级语文教案
语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行，共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...