教学进度表。
授课班级：四年级授课教师：次旺平措。
第一周。1.我爱美好的生活。
二、教学目标：
1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.准确而有感情地朗读课文，了解课文主要内容，并能背诵课文。
4.学习 “一切 ” 的用法，能造出正确的句子
三、教学重难点：
1.本课以学习生字背诵课文词为重点。
2.本课以理解诗的意义为难点。
四、教学课时：
6课时。五、教学过程：
第一二课时。
1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
3.新授：导入新课，板书课题。
板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。
领读生字，强调学生读得不标准的字。
师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。 讲解字的书写，使学生能正确工整地写出生字。
索，上中下结构，部首是下面的字，注意与“系”的区别。
4.巩固复习：
请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。
5.布置作业：
生字在练习本上写三遍。
第三四课时。
1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
生字齐读两遍。
3.新授：板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
讲解难写字的写法。
结合双语讲解词语的意思及用法。
奔跑，很快地跑。这里形容水流很急。
沉默，不说话。这里形容大山的沉稳，安静。
广阔，广大宽阔。
4. 巩固复习：
1.齐读词语，体会词语的意思。
2.边读边写词语。
5. 布置作业：
词语写三遍。
第五课时。1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
出示词语卡片请个别学生读词语
3.新授：讲解课文。
师范读课文，让学生指着字认准字。
领读课文，把课文读熟，然后让学生自由读课文
师结合双语讲解诗的意义，使学生理解诗的内容。
4.巩固复习：
分男女组读课文， 理解诗的内容（本文通过对云朵、小河、大山、海洋发出的疑问，表达了作者探求美好生活的愿望和珍惜美好生活的情感。）
5.布置作业：
朗读课文，并背诵课文。
第六课时。1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
请个别学生分段读课文。
3.新授：讲解“一切” 的用法。
一切，代词，指所有的，全部。
如： 这里的一切我都很熟悉。
大雪把地上的一切都变成了白色。
4.巩固复习：
让学生自己读这两个句子，并试着造句子。
5.布置作业：
试着给两个词造句子。
第二周。2.这是好事3.“懒”爸爸。
2.这是好事。
一、教学内容：2. 这是好事。
二、教学目标：
1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.朗读课文，把课文读熟，了解课文内容。
4.学习并掌握“不是——吗”与副词“倒” 的用法，能造出基本句子。
三、教学重难点：
1.本课以学习生字词为重点。
2.本课以学习两个词的用法为难点。
四、教学课时：
6课时。五、教学过程：
第一二课时。
1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
听写上一课的词语。
3.新授：导入新课，板书课题。
板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。
领读生字，强调学生读得不标准的字。
师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
给生字组词，讲一讲生字在本课的用法。
4.巩固复习：
请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。
5.布置作业：
生字在练习本上写三遍。
第三四课时。
1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
生字齐读两遍。
3.新授：板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
讲解难写字的写法。
结合双语讲解词语的意思及用法。
危险：指可能遭到损坏或失败，与“安全”相反。
要紧：这里形容严重。
动员：发动人参加某项活动。
4. 巩固复习：
1.齐读词语，体会词语的意思。
2.边读边写词语。
5. 布置作业：
词语写三遍。
第五六课时。
1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
请个别学生读词语。
3.新授：讲解课文。
师范读课文，让学生指着字认准字。
领读课文，把课文读熟，然后让学生自己读课文，并思考几个问题：
1. 达娃家受灾的原因是什么？
2. 达娃家受灾后是怎么样？
3. 妈妈和扎西准备怎么去帮忙？
4. 扎西还打算做些什么？
师结合双语讲解课文内容，并让学生自己回答以上几个问题？
讲解“不是——吗”“倒”的用法。
不是——吗：是一个反问句式，表示强调肯定的意思。如： 扎西不是回来了吗？
倒，这里读dào，副词，含有舒缓的语气。
如： 学点儿英语倒不错。
4.巩固复习：
分男女生读课文，看谁读得好。
5.布置作业：
朗读课文，试着给两个词造句。
3. “懒”爸爸。
一、教学内容：3. “懒”爸爸。
二、教学目标：
1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.学习掌握副词“只好”和“早已”的用法。能造出正确的句子。
4.朗读课文，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。
三、教学重难点：
1.本课以学习生字词为重点。
2.本课以学会正确运用词语，能正确运用说话造句为难点。
四、教学课时： 5 课时。
五、教学过程：
第一课时。1.组织教学： 师生问候。
2.复习：
请学生读上节课所学的词。
3.新授：导入新课（让学生说说自己的爸爸是什么样的人）板书课题。
板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...
二年级语文教案
二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作，学习能力，全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容，体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景，激情导入。1 ...
二年级语文教案
语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行，共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...