36、徐童保树。
板书； 36、徐童保树。
老先生徐童：
庭院天井四方方，院子中间有棵树。 房屋造得四方方，房屋当中有个人。
困囚。如法炮制。
18、做人的故事。
教学要求：1、 认识5个生字，积累8个词语。
2、 理解课文中的重点语句，学习朗读提示语在中间的句子。
3、 有感情的朗读课文。
4、 体会文章中主人公讲文明的品质。
教学过程：一、出示课题，质疑。
1、 出示课题，读题。读了课题你有什么问题吗？
2、 那让我们一起来读读做人的道理，看看究竟该如何做。
二、分组学习两则小故事。
1、 每四组重点学习一个故事，向对方小组挑战。（包括：朗读、提问、解答三个方面）
2、 小组学习。
3、 挑战赛。
故事一。1） 朗读，评议（在评议的过程中相关的语句朗读一下）重点指导：“您为什么要对小河说‘谢谢’？”她问爷爷，“要知道，小河不是人，他听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
2） 提问，回答。重点讨论“好好想一想，谁需要这个词？”a引导朗读爷爷的话“是这样……我们是人”。b说与不说“谢谢”区别。
故事二。1） 朗读，评议。重点指导。
1 人名的读法，“奥莉娅”，“莉达” 。学习“娅，莉”。
2 “可当着夜莺的面……我感到羞愧”莉达轻轻地说。
2） 提问，回答。
重点讨论：为什么莉达说“可当着夜莺的面……我感到羞愧”？
1 理解“羞愧”。什么时候会有这种感觉？
2 只有夜莺在，又没别人，扔了垃圾为何会感到羞愧？
3 师小结：
注意公共场合的卫生应该是一种自觉的行为，不能因为“谁也看不见”就忘记做人的原则。
4 评奖，鼓励获胜小组。
三、学习巩固。
1. 生字词语抽读。
2. 重点句子的朗读。
3. 读读学了课文后的收获。
教后感：这是两个教人做人的故事，我以小组的形式让大家学习，五组学第一个，五组学第二个，然后相互提问、回答，为回答得好的或有价值的小组画“*”调动了学生的积级性。
有学生说“小男孩沉思起来，他的路还很长很长……”是因为小男孩还小，他还能改掉不良的习惯，他还能学习很多做人的道理，他的人生道路还很长。
还有学生问：莉达为什么轻轻的说？
是他觉得不该打扰夜莺的生活？
是她看到好朋友乱扔垃圾感到羞愧？
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...
二年级语文教案
二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作，学习能力，全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容，体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景，激情导入。1 ...
二年级语文教案
语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行，共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...