二年级语文下册教案《识字学词学句(二)4》综合资料。
本课包括八对意思相反的同语及相应的句子,每对词语都出现在一个句子里,便于理解。这些句子大多数是格言警句,都说明一定的道理,能使学生从中受到感染和教育。
学习生字词,理解词句,熟读背诵格言警句,是本课的教学重点。
教学建议课前准备。
生字卡片、词语卡片。写有课文中句子的投影片。
识字、写字教学。
1.识字教学。
自读课文,画出文中生字,借助拼音反复读准,读熟;利用字词卡片检查读音,可采用指读,**车读或请小老师领读的方式进行检查。注意随时纠正读音的错误。
缓、懒是前鼻音。
强、功是后鼻音。
始、失是翘舌音。
2.写字教学。
写字教学要利用学生已有的知识和技能,注意新旧知识的联系。有些生字的偏旁、笔顺和容易写错的笔画、部件,可以提出来单独指导,以加深记忆。
重点指导以下生字的书写:
缓:右半部分不要写成爱字。
退:半包围结构,里边的目最后一笔是点,不要写成捺。
懒:注意三部分的位置,别写太宽。
费:上半部分的笔顺是:
虚;要注意上面虎字头的写法。
词句教学。本课词语比较抽象,所组成的句子蕴含着一定的道理,对低年级学生来说,较难理解。教学中要指导学生多读,在读准字音、读通句子的基础上,结合实际了解词语及句子的意思。
如缓这里是指不紧张,急是指紧急。勤劳是不怕辛苦,努力劳动。懒惰是不爱劳动和工作。
成功意思是取得预期效果。失败是指没有达到预期目的,失败是成功之母,这句话意思是从失败中吸取教训,最后取得成功。虚心是。
愿意接受别人的意见,骄傲在这里是指自以为了不起,看不起别人。通过理解词句,使学生从中受到启发和教育。可让学生选择自己喜欢的句子背一背。
学完课文后,读一读,写一写下列同语:
强弱困难懒惰浪费光荣失败虚心轻重缓急有始有终。
朗读指导。本课句子含义深刻,要注意把握句子内容特点,让学生多读。在了解句意的基础上边读边体会,可采用同桌读、分组读等方式进行。
达到发音准、轻重分明、停顿恰当,在读中理解和体会内容。
课时安排教学本课可用2课时。
解词释句。轻重缓急:指事情有次要的和主要的、缓办的和急办的区别。
懒惰:怕劳动,不爱劳动。
富裕:指财物很多。
可耻:应当认为羞耻。
失败:①在斗争或竞争中被对方打败。②工作或事业没有达到预定的目的。
骄傲:①自以为了不起,看不起别人。②自豪,也指值得自豪的人或事物。
反义词。两个意义相反或相对的词,互为反义词。反义词有绝对反义词和相对反义词两类。
所谓绝对反义词,就是两个反义词之间没有表示中间状态意义的词,非此即彼,不存在中间状态,如生死。相对反义词,就是在两个反义词之间存在着表示中间状态意义的词,即肯定一方就必然否定另一方,但否定一方不一定是肯定另一方,如黑白。
近反义词。近义词缓缓慢慢懒惰懒散富裕富足。
浪费铺张光荣光耀可耻丢脸。
骄傲自满失败失利。
反义词富裕贫穷光荣可耻进步落后。释句导读。
学如逆水行舟,不进则退。
逆水行舟指逆着水流的方向行船。学如逆水行舟,不进则退比喻不努力前进就要后退。
失败是成功之母。
之:的。母有产生其他事物的能力或作用的。失败是成功之母意思是失败是成功的基础。指从失败中可以吸取教训,最后取得成功。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
不自以为是,能够接受别人的意见就能够进步;自以为了不起,看不起别人,就会落后。
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