1.学会15个生字和8个词语，认识6个字。
2.正确、流利地朗读句子。
学会本课生字新词。
生字卡片，独体字卡片。
1.指名读独体字女马，再齐读。
2.认一认女组词识记。
3.教学妈(妈妈)。注意后一个妈读轻声。指句领读，读准生字和词语。
说说：妈妈的妈是由哪两个字组成的？这两个局部各表示什么？
(女字旁表示妈妈是女的，即字义；马表示妈的读音。)马和妈的读音有差异吗？读第一组字词句。
记住女、妈两个字。
句子里还有要求学会的字，我们放在下节课学习。
1.读一读，认识寸是一种长度单位，用手比示它的长度。说明很短小。村子是农民聚集居住地方。
2.说说村子的村怎样记。
3.读读第二组字词句。注意村子的子读轻声。
4.小结。总结每组字的'学习步骤：
先认一认独体字，再想一想合体字跟两个独体字的联系，最后读一读词和句子，记住合体字(形声字)的意思和用法。(用小黑板出示学习步骤，提示学法。)
按教材顺序，一组一组进行。
重点指导最后一组：
1)认识耳，用组词了解字义(耳朵、耳机)。
2)认识闻，耳表示闻的意思，即听到。门和闻读音相近，表示字音。
2.做找朋友的游戏，稳固生字。
做法：1)把独体字和合体字的字卡发给学生；
2)拿合体字卡片的一位同学上台呼唤：我的朋友在**？拿相关独体字卡片的两位同学上台容许：你的朋友这里。按顺序站好。
3)依序领读、组词。
重点指导4个独体字(女、寸、父、耳)的笔顺与写法。
女：第三横长些，做偏旁时横不出头。
父：先撇后捺，做偏旁时写扁些。
1.**车认读生字并口头组词。
2.读拼音写词。(略)先各自在作业。
本上写出( )里的字，再集体订正。
根据书后生字表和词语表列出的生字和词语，进行自学。(在有困难的地方做上记号)。
了解需帮助的问题，及时给予指导。
2.认读生字新词。(注意粗体字的读音)长城。
雄伟。母亲。
鱼缸。电脑。
小可。乌鸦。
一束。北边。
盖。3.朗读句子。
重点指导长句子中的适当停顿。如：
我每天都观察鱼缸里的小虾。
指导。母：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练(母鸡、祖母、父母)。
北：指导笔顺，笔画书写。口头组词训练(北边、北京、北风)。
乌：与鸟区分字形。乌，黑的意思。没有点，好似眼被蒙住了，黑乎乎的一片。
2.写一写。课后练习2剩下的字。提示学生认真观察范字。
1.朗读句子(先指句读，再齐读。)
2.用生字组词语。(完成课后练习3)
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