小学语文二年级教案《识字学词学句（一）４》教学设计之。
一。1.学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2.学习本课出现的新词语，认识2个生字。3.正确、流利地朗读词语和句子。第一课时。
教学过程。一、激发兴趣，导入新课。
1．**农民在地里插秧、割稻的录像。
2．导入谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。
因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。今天这节课，我们就通过对《识字学词学句（一）4》的学习来了解一下。（板书：
节气歌）
二、自读词语，加深了解。
1．出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。
1）指名读。
2）分小组读。
3）齐读，分组读。
4）小老师带读。
2．出示谷字多读几遍。
3．说一说，你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多**课件来帮助学生掌握。
三、再读词语，了解四季。
1．小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。
2．集体交流。（板书：春天夏天秋天冬天）
春天：夏天：
秋天：冬天：
3．学习词语，找找规律。
l）同学们，我们来看看春天的第一个节气是立春，立春就是表示春天开始了。你们能说说立夏立秋立冬是表示什么吗？
2）请同学们说给同桌听。
3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？
四、小结提高，深入了解。
l．请同学们想想，知道二十四节气有什么好处？
2．同学小结。
3．教师小结：知道了二十四节气的含义，对我们的日常生活会有一定的帮助。
第二课时。教学过程。
一、复习节气名称。
1．齐读二十四节气名称。
2．指名读。
3．分四季读。
二、自主协作学习。
1．自学。1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
2）用符号画出诗中要掌握的1个生字，读准字音。
3）用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。
4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。
2．小组交流（教师巡回并参与讨论）。
3．全班交流。
l）你读懂了哪句话，你明白了什么？
我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个春是指立春，雨是指雨水，惊是指惊蜇。第二个春是指春分，清是指清明，谷是指谷雨。）
2）学生分小组说以下三句。
3）指名说，评议。
4．指导朗读诗句。
春雨／惊春／清谷天，夏满／芒夏／暑相连。
秋处／露秋／寒霜降，冬雪／雪冬／小大寒。
三、练习熟读背诵。
1．听录音读。
2．分男女生读。
3．比一比，看谁读得最流利。
4．指名背诵。
5．集体背诵。
四、识字、写字指导。
以学生说记为主，老师作适当的补充。
1．谷：两个八下一张口。
2．指导书写。
这个字上半部分要写得比口宽些。
3．抄写生字。
五、巩固练习。
1．用谷字口头组三个词。
2．回家把自己知道的二十四节气告诉家长。
3．收集有关二十四节气的谚语、儿歌等。
小学二年级语文识字学词学句教案
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