二年级语文下册教案《识字学词学句（一）3》教学设计3
知识与能力。
1．能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。
2．了解姓氏的基本含义。
3．初步了解汉字的构字规律，提高识字能力。
过程与方法。
通过提问的方式指导学生理解姓氏的基本含义，让学生明白中国的姓氏有许许多多的道理。
情感态度价值观。
通过学习，掌握自学方法，提高识字能力，培养热爱祖国汉字的情感。
重点难点]识别生字，掌握生词；了解姓氏的基本含义。初步了解汉字的构字规律，提高识字能力。
教学课时]两课时。第一课时。
一教学目标。
指导学生借助拼音读短文，并能读准生字字音，同时还能正确地书写生字。
二教具准备。
生字卡片及有关挂图。
三教学过程。
一)谈话引入新课。
同学们，前面我们学习了部件记字法和熟字加偏旁记字法，今天我们再来学习一种更有意思的记字方法。你们听：
学生手举旧字卡片)老师读儿歌，学生来拼字。
古一月一胡口一天一吴弓一长一张。
立一早一章口一口一吕木一木一林。
木一黄一横女一生一姓子一小一孙。
二)学习生字、新词。
1．学习生字的音、形、义。
1)出示生字卡片：胡吴弓章日横官良姓赵钱孙。
2)让学生指出每个生字在课文中的位置，并能正确地读出句子来。
学生：胡在课文的第一行，读。
3)指名读生字卡片。
2．分析字形，理解字义。
三)读短文，理解意思。
1．指名读，思考。
我们班的同学都姓什么？
2．齐读短文。
四)课堂作业设计。
1．读课文。
2．抄写生字。
h，古月胡。
第二课时。教学目标。
指导学生借助拼音读短文，理解中国的姓氏的基本意义，明白中国的姓氏有许许多多的道理。
教具准备。生字卡片及有关挂图。
教学过程。一)提问导入。
谁能说清楚我们班的同学中间有多少姓氏？
1．指名说姓氏。
2．统计全班的姓氏。
二)学习课文，理解课文的意思。
1．老师领读文。
2．指名渎。
3．分组读。
4．齐读课文。
5．释句导读。
])诸葛、欧阳、上官、公良。
学生：这几个都是姓氏中的复姓。如诸葛亮，姓诸葛；欧阳修，姓欧阳上官婉儿，姓上官。
2)中国的姓氏有许多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。
学生：中国的姓氏有很多很多，其中姓赵、钱、孙、李、周人特别多，所以这八种姓排在百家姓的最前面。
老师：中国的姓氏到底有多少种呢？
学牛自由发挥。
老师小结：中国的姓氏有很多。人们常说百家姓，这里的百并不表示一百，而是表示多的意思。
三)复习巩固。
1．指名读课文。
2．齐读课文。
四)布置作业。
朗读课文。五)板书设计。
h w gōng zhāng lǚ hng
胡吴弓章吕横。
guān ling xng zho qin sūn
官良姓赵钱孙。
六)课堂作业设计。
1．看拼音写汉字。
shng guān gōng ling xng sh sān hng
2．把下列字组成新字，再组词。
古一月( )弓一长( )
口一天( )立一早( )
口一口( )木一木( )
3．抄写下列生字，注意写得正确、端正。官章吴良。
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