新苏教版二年级语文下册《字识字8鸟隹月》教学设计

识字8二下《识字8》第一课时）

教师简介：张爽，女，毕业于皖西学院，本科，现任教于金寨县思源实验学校。2024年考入金寨县思源实验学校。

2024年获县级幼儿**优质课大赛二等奖。2024年获北京市希望工程儿童剧创编最佳演员奖。2024年获全国啦啦操竞赛优秀教练员，指导的啦啦操队荣获全国啦啦操竞赛冠军及六安市一等奖。

在2024年县级小学语文优质课比赛中获得阅读组一等奖。教材分析：

本课由12个词语组成词串，前6个词串介绍了与“鸟”字旁和“隹”字旁有关的鸟类，说明了同一个事物可以用不同的符号来表示。后6个词语介绍了与“月字旁有关的词串，说明不同的事物可以用相同的符号来表示。前6个押an韵，后6个押ong韵，读起来琅琅上口。

课时目标：

1、学会本课前4个生字，认识1个偏旁，能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。

2、知道同一种事物可以用不同的符号来表示。

3、认识了解6种鸟。能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重难点。

重点：学会本课前4个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

难点：知道同一种事物可以用不同的符号来表示。教学准备。

多**、鸟的**、“鸟、隹”的古文字**、磁性田字格。教学过程。

一、导入新课，揭题。

由“鸟”字的演变过程导入新课，板书课题《识字8》,齐读课题。二、初读韵文，认识各种鸟儿。

1、（出示课件）学写“杜”字，用“杜鹃”一词造句。2、引出韵文，生自读韵文。

提出要求：读准字音，读顺词串，**连线。3、检查自读情况。

4、认识6种鸟儿，简介鸟儿。三、**结合，学习偏旁。1、读词串，看图表，找规律。

1）学习第一行带“鸟字旁”的词语。联系图表，弄清“鸟字旁”的字都与“鸟”有关。

2）学习第二行带“隹字旁”的词语。联系图表，弄清“隹字旁”的字也与“鸟”有关。

3）引导学生把。

一、二行词语连起来读读，根据板书总结：“鸟字旁”“隹字旁”都表示鸟类，说明同一种事物可以用不同的符号来表示。

四、分析字形，指导书写。1、出示生字。

2、观察字形，总结书写规律。3、生描红，师巡视指导。4、生展示点评，再练写。五、课堂达标。填空。

六、小结。板书设计。

鸟：鸦鸟的**图表。

隹：雕雁。设计反思。

识字8》是苏教版二年级下册的一篇特殊偏旁的认识与识字。即。

认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

在第一课时的教学中我以识字、写字为主要目标，上课伊始，利。

用古文字“鸟”的演变展开教学。在识字过程中，充分发挥多**的功能，讲图与字结合起来，让学生观察图与字形的相似之处，通过形象化的**，让学生体会字义，领会造字的规律，记住这些字。这样既增强了学生识字的兴趣，又培养了他们识字的能力。

另外，我还注重学生词汇的积累，努力做到字不离词，词不离句，让学生联系生活进行运用，从而培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。在写字环节中，我采用识字结合，分层指导。在识字过程中先指导学生写好特殊偏旁：

鸟和隹。再写完整的字：杜，鸦，雕，雁。

这节课的安排对于二年级的孩子来说，或许容量有点大，让他们积。

累的东西也有点多。在实际教学中，我将根据孩子的学情适当调整教学内容，力求让他们学的轻松快乐、扎实有效。

新苏教版二年级语文下册《字识字8鸟隹 月》教学设计