课堂教学竞赛教案。
执教课题】识字8(苏教版二年级语文下册)【执教时间】【教学目标】
1、认识本节课的五个生字“朗、腰、踢、腿、胸”，理解生字组成的词语，重点理解“晴朗”、“朦胧”。按笔顺把字写正确、美观。2、知道月字旁在古代表示的两种不同的意思，进一步了解汉字构字特点。
激发学生学习汉字的兴趣，提高学生自主识字的能力，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。3、巩固学生运用部首查字法查字典的能力。【教学重难点】
教学重点：1、认识并会书写本课的生字。
2、知道月字旁在古代表示的两种不同的意思。教学难点：1、理解“晴朗”、“朦胧”的意思。2、按笔顺把字写正确、美观。【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、揭示课题。今天我们来上一节识字课，识字课的主要任务就是识字、写字。
2、汉字是世界上最古老的文字，你们知道它的变化吗？教师简介汉字的演变。出示**，让学生直观感受汉字从图画抽象出来的过程。
3、月字旁的演变。
教师出示课件，月亮和肉演变成“月”的过程，让学生明白月字旁可以表示月亮和肉两种含义。二、联系生活，看图学词1、出示第一组词语。
明亮晴朗朦胧。
2、指名读、**车读、齐读词语，提醒学生注意后鼻音。3、看图并结合学生实际理解词语意思。1）明亮的()你会想到搭配什么词？
2）读“晴朗”这个词会让你想到什么？带着这种心情读出这个词的感觉。
3）读“朦胧”这个词会让你有什么感觉？什么时候会有这种感觉？这个词该怎么读？
4、“文字有温度，字词知冷暖”。大家要读出文字中包含的感觉。去掉拼音，学生齐读第一组词语。三、实践感悟，快乐学词1、出示第二组词语。
弯腰踢腿挺胸2、自由读词语，和第二组词语打个招呼。
3、找朋友游戏，把生字“腰”、“腿”、“胸”填入句子中。4、课中活动环节。做课间操，弯弯腰、踢踢腿、挺挺胸。四、自主观察，指导写字1、教师谈话，激趣识字。
2、让学生说说用什么方法记住这几个生字。3、好好观察，书写这几个字的时候需要注意什么呢？
4、教师范写，边写边总结写字小窍门。“月字写得细又长，左窄右宽记心上；腿字笔画要紧凑，点要收，捺要放；胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。”
五、利用投影，评价反馈。
1、****，学生书写，教师巡视，提醒坐姿。2、投影出示学生作业，请一位学生评价。哪些地方值得学习？哪些地方需要改进？
3、自主评价，正确一颗星，正确又美观两颗星。没有两颗星的小朋友继续完成作业。六、课外延伸，拓展识字。
1、出示丁丁小朋友图，让学生找带有“月”字旁的字。
2、课后复习部首查字法，查查月字部的字，分一分哪些是月亮演变的月字部，哪些是肉演变的月字部。3、教师总结下课。七、板书设计。
识字8明亮晴朗朦胧弯腰踢腿挺胸。
苏教版二年级语文下册《字2》课教案
识字2教学目标 1.认读本课的生字 新词。2.独立识字，正确掌握本课生字的书写。3.正确 流利地朗读词语。教学重点 难点 识字 写字课时 第一课时。教具准备 多 课件教学过程 一 直观导入，揭示课题1.出示 同学们觉得这些 美吗？这么美的 你能不能用一些词语来形容？碧水 秀峰 倒影 2.同学们词语积...
新苏教版二年级语文下册《字识字8鸟隹 月》教学设计
识字8还配有 鸟 隹 月 字旁的演变图，以及词语所指事物的具体形象图。四组词语连起来，是一篇适宜朗读的韵文，读起来琅琅上口。教学理念 语文课程标准 指出 识字教学要充分利用儿童的生活经念，运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境 同时 语文课程标准 又提出 语文教学必须关注学生的学习需求和...
新苏教版二年级语文下册《字识字8鸟隹 月》教学设计
识字8 教学目标 1 学会雕 雁 杜三个生字，认识一个新偏旁 隹 能正确 流利的朗读词语。2 知道还有 鸟 隹 偏旁的字一般都与鸟类有关。3 通过小组合作学习，掌握更多的识字方法，并能灵活运用。教学重点 学会本课三个生字和一个偏旁，能正确书写。教学过程 一 激趣导入1 齐读课题。2 今天老师给大家带...