木兰从军第二课时。
精读课文。学习第一自然段。
出示第一段：我国古代有位女英雄，名叫花木兰。
1、谁能来朗读第一段，请大家边听边把这位女英雄的名字圈出来。2、这位女英雄她的名字叫什么？（花木兰）我们一起来朗读第一段，让所有在座的老师们都听到花木兰的名字，好不好？
学习第二自然段。
过渡：花木兰为什么要去从军呢？指读第二自然段（点击课件第二自然段）
1、边听边用波浪线画出“木兰为什么要去从军呢？”2、交流。
3、师：那时候，北方经常发生战争，我们的国难当头。老百姓生活在水深火热之中，生命随时都会受到威胁，情况多么危急呀！
所以朝廷下达了紧急招兵的文书。解释：你知道什么是文书吗？
老师告诉大家（文书就是朝廷对老百姓发的公文或通告。）点击课件读读这两句话，思考：你从哪个词能感觉到国难当头，朝廷迫切地需要有人去打仗啊！
谁能来试着读读这两句话，读出迫切的语气。（那时候，北方经常发生战争，一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。）（评价：
老师听得战争发生在不断地发生；老师听得出招兵的任务十万火急）
4、（点击课件出示句子）而这份紧急征兵的文书上就写着木兰父亲的名字，看到父亲的名字，木兰心情怎样？
5、点击课件：焦急万分变红。什么是焦急万分呀？是呀，十分的着急就是焦急万分。谁能带着焦急的语气读读这句话，指导朗读。
6、木兰焦急万分，心里会想些什么呢？指名朗读，点击课件出示：她想：父亲年老多病，不能出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。
7、是啊，国家危难之时，全家人忧心忡忡，点击课件自己（引读）理应为国为家分忧。
小结：同学们，此时，木兰不仅想到了为父亲、弟弟分忧，更想到了为国家解除危难。于是，她准备——女扮**、替父从军。可是开始家人同意吗？为什么不同意？请生说。
总结：是啊！当时的朝廷规定，女子是不能从军打仗的，朝廷要是知了，可是欺君之罪啊，可要砍头的啊；在家人眼里，木兰只是个弱女子，身体单薄，因此家人不同意木兰——替父从军。
但是，木兰最终说服了家人，她又是怎样说服家人的呢？9、现在，我们来进行想象说话练习（出示课件）a、假如我是木兰的父亲，你们会怎么说服我呢？
师：木兰，你是一个女孩子，怎么能去当兵呢？被人家知道了是要被砍头的。
生：父亲，你不要担心，我打扮成男子的模样，只要小心一点，别人就不知道我是女孩子了……
师：木兰，你是一个女孩子呀，我怎么能让你一个女孩子去冒险呢？还是我去吧。
生：父亲，你年纪那么大，身体又不好，怎么能上阵杀敌呢？我平时向你学了这么多武功，这次去打仗，一定能为国立功的……您放心让我去吧。
师：唉！孩子，现在只能这样了，你一定要平安回来呀！生：父亲，请您放心，我一定会安全回来的师：就这样，木兰说服了父亲。
b、木兰家里还有谁呢？（弟弟、母亲……）木兰会怎么说服他们，你可以选择其中一个，和同桌位合作说一说木兰会怎么说服他们。
展开想象，说说木兰又是怎么说服母亲、弟弟的……
10、出示课件：（第二自然段）指导朗读：尽管亲人十分舍不得，然而木兰心意已决。现在，请大家自己来练读第二自然段，看谁能读出木兰替父从军的决心。（指名朗读）
学习第三自然段。
1、木兰告别了亲人，从军的路上容易吗？（点击课件，出示第三自然段）请大家默读第三自然段，边读边用波浪线画出木兰从军不容易的句子。
2、（出示课件）交流，指名回答从哪看出木兰从军的不容易？
3、同学们，请你想象一下，黄河水波涛汹涌，木兰随时都会遇到生命的危险。木兰怕了吗？为什么不怕？
生：不怕。木兰从军为了保卫国家，所以她不害怕。
师：是呀，木兰真是位勇敢的女英雄。出示：
难怪多年的征战中，（教师引读：她为国立下了赫赫战功。什么是“赫赫战功”？
一次又一次很大很了不起的战功、胜利）
4、你们知道“多年”是多少年吗？师述：木兰在军队里一战就是12年哪！
从军的生活很辛苦，有时累了只能啃啃干粮，累了就睡在野地里，木兰虽然是个女子，可她从不叫苦。你们看，（示图）木兰跃马提枪，驰骋沙场，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳！
练读第三自然段，看谁能读出木兰的英雄气概！（好一个勇敢的女。
英雄啊！战争路上，你一定吃了很多苦，快坐下好好休息休息吧！）老师有个提议，男女生比赛读，谁读出了木兰的勇敢，谁就将成为《小木兰。
英雄会所》的会员。（起立，配乐齐读第三自然段）
5、学到这，老师也被木兰的英雄事迹所感动，即兴写了几句《2010感动中国的木兰颁奖词》，请允许我念念，好吗？给我点掌声鼓励鼓励，好吗？那么，此时，你有什么话想对木兰说，请大家四人一组互相说一说。
（生说后交流）
学习第四自然段。
1、木兰胜利回乡后，又发生了什么事情呢？点击课件指名读第四自然段，思考：又发生了什么事情？板书：文静俊美英勇善战。
2、指名回答。
3、点击课件(出示图)看到木兰的变化，战士们有什么反应？为什么惊讶？出示句子：
将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。你能带着惊讶的语气读好这句话吗？评价（指导读好：
才、竟）让我们拿起书本，一起读一读第四自然段，能背过的可以试着背一背。
总结：战场上的花木兰英勇善战、英姿飒爽，为国立下了赫赫战功；战场下的木兰文静俊美，更让将士们刮目相看，惊叹不已。花木兰真是一位女英雄呀！（板书：女英雄）
指导写字：小朋友们，课文我们学完了。下面到了我们写字的时间了。男：你怎样来记它？书写作业：
1、必做：回家将《木兰从军》的故事讲给爸爸妈妈听，并且能用一两句话来夸夸我们的女英雄花木兰。
2、推荐作品北朝民歌《木兰诗》。板书。
12、木兰从军文静俊美英勇善战。
女英雄。
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