第二课时。
教学过程：一、复习检查。
1．抽读生字、新词卡片。
2．听写生字。
3．检查听写情况。
二、继续看图学习生字词。
1．观察书上的图，看看图上有什么。
2．自由读韵文，要求：读准字音。
三、出示表(二)，复习“两点水”、“三点水。
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
1）“冫”的古文字像什么？
2）复习“两点水”。
说说带两点水的字。
3）“氵”的古文字像什么？
4）复习“三点水”。
说说带三点水的生字。
四、出示挂图，继续学习生字词。
1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？
2．从图上什么地方看出南极非常寒冷？
3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示图并学习：长江]
4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。
5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。
6．长江的水最后流人哪个海？教师简介“东海”。
五、教师小结。
我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁？(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁？(这些生字大都与水有关)
六、学生自学本节课的生字词。
1．指名读、齐读。
2．用“冷、冻、冰”扩词。
七、指导书写。
1．学生看笔顺图，记忆·冻”的笔顺。
2．指名学生说说是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
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