第二课时。
一．复习导入。
．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２．过渡：月亮湾美在**？二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第。
二、三自然段。
．月亮湾美在**？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（１学习第二自然段第一句。
a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。
b.欣赏动画（２）观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。
c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）
２）学习第。
二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。
欣赏动画（４）帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。
b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（５）直观“一群群”的鱼。
c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。
d.这一句写了**的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？
e.学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
河水倒映着青山、绿树和小桥。
清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第。
二、三句。边看动画习第。
四、五句。a.生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画（７）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。
b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第。
四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第。
四、五句。边看动画（７）学习第六句。a.欣赏动画（８）
b.比较句子／过了石桥，是一片农田。
过了石桥，是一片绿油油的农田。c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”d.指导朗读。重读“绿油油”一词。（５学习第三自然段。
a.欣赏动画（９）粘贴词卡“山坡”
b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
注：以上（１）至（５）学习第。
二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。３．再看画面（９）提问：
１）这长满茶树的山坡在**？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）
２）那么，第二自然段写了**的景色？（答后板书“村前”）４再读第二自然段。
１）想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？
２）指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）５．边欣赏动画边试背。
二、三自然段。（１生自由轻声试背。（２指名试背。（３同桌互背（二）学习第四自然段。
．你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）
．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三．总结。
月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。
四．齐读课文。
苏教版二年级下册《月亮湾》说课稿
一 说教材。1.教材内容。月亮湾 是语文苏教版二年级下册第二单元的第三篇课文。本篇课文通过生动 形象的语言，描绘了家乡月亮湾美丽怡人的田园风光，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共分为三个自然段。第一自然段总的介绍月亮湾是个美丽的村子。第。二 三自然段介绍村前和村后的美景。本文的一个主...
苏教版二年级下册第二单元月亮湾课
苏教版二年级下册第二单元 月亮湾 第二课时教学设计。苏州工业园区方洲小学陈吉 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，尝试背诵。2 朗读体会 感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发热爱家长的思想感情。3 树立环境写作的顺序观念。教学重点 多元化朗读中体会月亮湾的美丽景色。教学难点 感受月亮湾的景色美...
苏教版二年级下册《月亮湾》 教学教案
引读第。四 五句。4 学习第六句。欣赏动画，出示第六句。比较句子。过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。看动画体会 绿油油 的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个abb的叠词。指导朗读。重读 绿油油 一词。5 学习第三自然段。欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡 山坡 指导朗读 一片 引导...