苏教版二年级下册第二单元《月亮湾》 第二课时教学设计。
苏州工业园区方洲小学陈吉
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵。
2、朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发热爱家长的思想感情。
3、树立环境写作的顺序观念。
教学重点：多元化朗读中体会月亮湾的美丽景色。
教学难点：感受月亮湾的景色美，人文美。
教学准备：ppt 课件板贴。
教学过程：一、 创设情境，激发阅读。
1、 小朋友们，你们还记得昨天月亮娃带着我们去了**吗？（月亮湾，那是一个怎样的地方？(注意引导学生把话说完整，月亮湾是一个美丽的村子)
2、 谁愿意做一回月亮娃给我们介绍下那里？（指名说第一自然段）ppt出示
学生反馈你来介绍， 我听出了你的自豪 ！ 你也试试， 你很爱你的家 。你也可以加入， 可真美啊！
今天，我们这里来了很多客人老师，让我们邀请他们一起到这个美丽的村子走一走吧。我们先读好课文，自由朗读，用你们甜美的声音向我们的客人发出邀请。
ppt出示要求：读通读顺，边读边想，你们都需要向客人介绍哪些美景呢？读好了可以用笔圈一圈。对喜欢的美景可以多读几遍。
3、 读完画好的小朋友已经坐端对我微微笑了，老师从你们深情并茂的朗读中已经感受到了月亮娃们对这片土地的喜爱了。
4、 要做小导游，首先要过词语关。自信的月亮娃有信心吗？
村子前面绕着流着河里指名读，你的轻声发得真美。大家一起来。
石桥倒映青山河岸灿烂平舌音把握得很好。一组一个最后齐读。
朝霞茶树茶园不时飘来字正腔圆，声音响亮。
月亮湾绿油油缓缓地清清的谁能美美地读出词的意思来？
指名两人你注意了词语间的停顿，读得很美。
美丽的村子清清的河水欢快的笑声这三个我们叫词组，金嗓子在**？
你的“的”读得又轻又快。
二、细读课文，自读自悟。
1、读了课文，你想要向客人介绍哪些美景呢？（让我们先往村前去看看，可以说自己印象最深的）
学生随机说，老师随机板书。
你想介绍哪儿？你又发现了哪儿？还有哪儿很美？哪儿更美呢？你的小眼睛真亮。
板书：小河河上河里河岸过桥视线慢慢变远。
2、那你觉得月亮湾的村前**最美呢？选取最美的一处景，用你明亮的眼睛当照相机，拍下来，告诉我们它美在**？
指名学生：你最喜欢**？它美在**？真是善于发现美的孩子。课文中怎么说的？读一读。
小河：月牙一样的小河月牙什么样子的？弯弯的弯弯的小河静静流畅一定很美，怪不得这个村子叫错“月亮湾”，原来以河得名。
河上：有一座石桥。
河里美不美？**发现的？绕着村子缓缓地流着
你能用动作告诉我河水如何流动吗？
缓缓在这里就是慢慢缓慢的意思。月亮湾如同母亲河守护一方水土静静流淌。
河里还有什么？一群群鱼儿在河里游来游去。多欢乐的场面。谁来读一读？你的小鱼很悠闲。你的小鱼真有趣。你来，你的小鱼群真多。还会有什么生物？
一在河里这是一幅生动的河底嬉戏图。
为什么你能看到这水底游动的鱼儿呢？ 因为小河清澈见底。课文中怎么说这水清澈的？
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。感谢你们用明亮的照相机拍下的这迷人的景色。
河水如同一块巨大幕布，将美好的万物倒映在上面，形成了倒影。
倒影和倒映还有一个故事呢？想知道吗？
倒映”和“倒影”
爸爸带着莹莹来到小河边玩，莹莹高兴地叫起来：“爸爸快看，小河里还有我的倒映呢！”爸爸笑着说：
“傻孩子，这不是倒映，是倒影。” 莹莹歪着脑袋问：“爸爸，倒影和倒映有什么区别呢？
” 爸爸说：“倒影指的是水中倒立的影子。你看，小河里有白云的影子吧，可以说成：
清澈的小河里有白云的倒影。而倒映则指东西倒过来映在水中，是个动词。白云倒映在清澈的小河里！
” 莹莹恍然大悟：“噢，我明白了。凡是低头可以从水中看到的东西都是倒影。
小河里有小鸟、蓝天、柳树的倒影。反过来说，小鸟、蓝天、柳树都倒映在水中。”爸爸笑了笑说：
“没错！那我来考考你！你能用‘青山、湖水’分别同‘倒影、倒影’说两句话吗？
”小朋友们会吗？
青山倒映在湖水中。
湖水中有青山的倒影。
清清的河水那么静，静的放佛藏着一幅水乡画，真美啊！
还有**也藏着一幅画？
河岸藏着桃花图： 开满桃花远远望去灿烂的朝霞。
谁见过朝霞？（生说）瞧！这就是朝霞，（出示朝霞图）通红鲜亮，多美呀，文中的哪个词写出它的美。（灿烂）
出示朝霞图与桃花）朝霞和桃花有什么共同的地方呢？桃花成片盛开，如同一团红色的海洋，而朝霞也像红色的火焰。
你能把这么美的桃花通过朗读表现出来吗？指名读，听了你的朗读，我的眼前仿佛看到了满树盛**红的桃花。
这边是粉红的桃花，过了桥那儿又是怎样的画？老师把它请到了班级。你看到了什么？
一片绿油油的农田， 那绿的发亮的农田里都种了什么？（青菜禾苗稻谷 ）多了这么多的庄稼，我们不难看出月亮湾不但景美，村民也特别“勤劳”。
村前一派美景，让人好生留恋。同学们，让我们在一起美美地读一读吧。配有**声。
哎，那是哪儿飘来的笑声？循声望去。那是村后的茶园啊。哪位月亮娃向客人们介绍下茶园的美景吗？出示第三自然段。
站在村里，抬头仰望那茂盛的茶园，随风飘来采茶姑娘欢快的笑声。咱们走近看看。
出示采茶图，你有什么感觉？（很忙很辛苦）
ppt 出示：满山茶树郁郁葱葱，采茶姑娘一猜就知道今年一定是个___丰收年。所以即使很辛苦，内心依然充满喜悦。让我们带着丰收的喜悦读好这一节，齐读。
伴随着你们美美得朗读，一幅幅美景遂即就出现在我们眼前。我们的小作者站在村里，由村前介绍到村后，这样的写作告诉我们。写景要有顺序。
村前我们介绍了小河，河上，河里，河岸和农田，生动详细。村后我们由一阵欢快的笑声写出了采茶姑娘的幸福，写的简约而不简单。
让我们再一次沉浸在美丽的月亮湾，尝试着填写完整。ppt出示全文。
月亮湾的生字宝宝也被这迷人的景色吸引住了。大家猜这是什么字？
朝 坡破波被
苏教版二年级下册《月亮湾》说课稿
一 说教材。1.教材内容。月亮湾 是语文苏教版二年级下册第二单元的第三篇课文。本篇课文通过生动 形象的语言，描绘了家乡月亮湾美丽怡人的田园风光，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共分为三个自然段。第一自然段总的介绍月亮湾是个美丽的村子。第。二 三自然段介绍村前和村后的美景。本文的一个主...
苏教版二年级下册《月亮湾》 教学教案
引读第。四 五句。4 学习第六句。欣赏动画，出示第六句。比较句子。过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。看动画体会 绿油油 的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个abb的叠词。指导朗读。重读 绿油油 一词。5 学习第三自然段。欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡 山坡 指导朗读 一片 引导...
二年级下册《月亮湾》学案苏教版
月亮湾 是苏教版语文第四册第三单元中的一篇讲读课文，课文以生动 形象的语言，清晰的条理，展现了一幅迷人的田园春景图，表达了作者对家乡的无限热爱之情。课文共3个自然段，第一段只有一句话，点明了 我 的家乡月亮湾是个美丽的村子。第。二 三自然段是课文的重点段落，课文中配备了插图，分别按顺序讲了月亮湾村前...