苏教版二年级语文《木兰从军》课后反思

苏教版二年级语文《木兰从军》课后反思。

苏教版二年级语文《木兰从军》课后反思。

木兰从军》是小学二年级苏教版语文下册第四单元的最后一课，课文主要讲了木兰替父从军的故事，歌颂了这位巾帼英雄尊老爱幼、热爱祖国的精神。之前的课文中有油灯下为儿子缝补衣服的孟母；有感激母恩的孟郊；有感动天地劈山救母的沉香。讲新课之前让孩子们总结以前的课文的共同点，即围绕孝与亲情展开。

在教学时把木兰替父从军的原因，和她怎样说服家人从军作为重点突破。

那么创设问题时就围绕这一主题：1、见到朝廷文书木兰因何焦虑万分？2、替父从军的原因？3、怎样说服家人从军的？所提问题层层推进，逐步让孩子们认识木兰的孝字当头。

说服家人是建立在对课文相当熟悉的基础上，充分发挥想象的基础上进行的，先回答在引导表演。回答问题时我出示几个词语，如：北地荒凉、日夜行军、刀枪无眼、年老体弱、凶多吉少等让孩子们尽量用上某个词语，再在小组内分角色演一演，再选出好的上台表演，这样既突破难点，提高孩子们学习兴趣，又提高了驾驭文字的能力。

待到时机很熟时，再动笔把木兰说服家人的话发挥想象写出来，师巡指导。这样把木兰对家人的尊老爱幼，孝字当头表现了出来，在各环节的顺利进行中成功解决。

苏教版二年级语文下册《木兰从军》教学反思

我教学 木兰从军 这一课，由于对教材的理解不够透彻，没能很好地把握每个教学环节的实施，导致完成不了预设的教学目标，整个课堂显得琐屑 杂乱，重难点不突出。另外，为了过多强调一些历史常识，为了完成自己的教案，没能关注学生，教学效果不甚理想。在开课时，我设计了这样的环节，以谈话导入的方式，提问学生 小朋友...

语文苏教版二年级下册《木兰从军》教学反思

木兰从军 教学反思。木兰从军 是一篇家喻户晓 传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读者受到了强烈感染，钦佩之情油然而生。如何把这个感人的故事和木兰光彩照人的英雄形象传达给学生，能在他们心中引起共鸣呢？老师首先运用 对比导入，在孩子们的心中留...

苏教版二年级语文下册 12 木兰从军 课堂实录

12.木兰从军 课堂实录。教学要求 1.普通话正确 流利 有感情的朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人 爱国家和勇敢 刚毅的优秀品质。3.正确认读本课十六个生字，会写田字格的八个生字。教学准备 生字卡片，课件等。课堂实录 一 导入新课 质疑课题。师 这节课老师要和你们一起学习 木兰从军 来，伸...