（人教新课标）二年级语文下册《恐龙的灭绝》教案。
恐龙的灭绝。
学习目标：1.知识目标：会认15个生字，会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
课前准备：1.计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。
2.搜索有关恐龙的**、故事……
第一课时。一、激发兴趣、拓展学习空间。
1.直观导入，激发兴趣。
同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书；掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗？（有）
请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼？（出示恐龙骨骼模型）
2.交流资料，拓展学习空间。
①赶快把你们搜集到的有关“恐龙”的资料拿出来，我们一起交流交流吧！（小组交流或同桌交流）
②**课文插图动画。
3.听录音，强化感知。
（放录音）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。
二、**学习，读文识字。
1.（**课文录音）仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？
2.大家感兴趣的话，这节课我们一起**“恐龙灭绝的奥秘”（板书课题）
3.自读课文。一边读一边划出含有生字的词语，借助课后拼音提示，练习正确发音。再标一标课文有几个自然段？
3.用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。
4.联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语的意思。
5.默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。（指导默读：不出声，不指读）
6.读第四自然段。
（1）认识分号。
（2）思考：这段末尾省略号是什么意思？
（3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗？（在小组内展开讨论）
7.交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。
三、渗透思想教育，拓展延伸。
正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因。也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！
第二课时。一、游戏激趣，复习字词。
1.玩魔方（老师翻动魔方，学生用多种方式读词语，并练习说话）
2.抽读词语卡片。
二、**车分段读课文。
三、指导观察，联系写字。
1.学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。
2.师重点指导并范写“迷、染、寒”这几个字词。
3.学生练写。
4.评一评（自评、互评）。
5.展示（将优秀的作业进行展示）。
四、做一做，完成课后练习。
1.读一读，朗读课文（多种方式）。
2.读读抄抄。
二年级下册语文教案恐龙的灭绝人教新课标
感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教学方法 自主学习 合作 课前准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 激趣导入 1.课件出示恐龙 交流谈话 同学们认识这是什么动物吗？恐龙 2.谈话交流 你对恐龙有哪些了解？指名结合课前搜集的资料介绍。恐龙是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四...
二年级下册语文教案恐龙的灭绝人教新课标
第31课 恐龙的灭绝 教案 教学目标 1.知识与技能。1 认识 恐 类 庞 等15个生字，能正确 规范地书写 亡 肉 等9个生字。理解积累 庞大 躲避 枯萎 哺乳动物 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。2.过程与方法。感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。3.情感态度和价值观。激发学生对恐龙...
人教新课标 二年级语文下册最大的“书
最大的 书 一 把不正确的音划去。册 c ch 印 y n y ng 趴 b p 底 d d 质 zh z 陆 l l 二 选一选，写一写。册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底。独体字左右结构的字 上下结构的字半包围结构的字 三 一字开花组词。四 多音字组词。z ngkg 藏壳骨 c ngqi og 五 连一连...