【教育资料】小学语文二年级教案《恐龙的灭绝》教学设计。
之三。1、会认15个生字，会写9个字。理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。课前准备：
1、计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。
2、搜索有关恐龙的**、故事。
第一课时。一、激发兴趣、拓展学习空间。
1、直观导入，激发兴趣。
同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书；掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗？（有）
请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼？（出示恐龙骨骼模型）
2、交流资料，拓展学习空间。
赶快把你们搜集到的有关恐龙的资料拿出来，我们一起交流交流吧！（小组交流或同桌交流）
**课文插图动画。
3、听录音，强化感知。
放录音）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。
二、**学习，读文识字。
1、（**课文录音）仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？
2、大家感兴趣的话，这节课我们一起**恐龙灭绝的奥秘（板书课题）
3、自读课文。一边读一边划出含有生字的词语，借助课后拼音提示，练习正确发音。再标一标课文有几个自然段？
3、用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。
4、联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语的意思。
5、默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。（指导默读：不出声，不指读）
6、读第四自然段。
1）认识分号。
2）思考：这段末尾省略号是什么意思？
3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗？（在小组内展开讨论）
7、交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。
三、渗透思想教育，拓展延伸。
正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因。也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！
第二课时。
一、游戏激趣，复习字词。
1、玩魔方（老师翻动魔方，学生用多种方式读词语，并练习说话）
2、抽读词语卡片。
二、**车分段读课文。
三、指导观察，联系写字。
1、学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置，然后在小组中进行交流。
2、师重点指导并范写迷、染、寒这几个字词。
3、学生练写。
4、评一评（自评、互评）。
5、展示（将优秀的作业进行展示）。
四、做一做，完成课后练习。
1、读一读，朗读课文（多种方式）。
2、读读抄抄。
小学二年级下册语文《恐龙的灭绝》教案
小学二年级下册语文 恐龙的灭绝 教案三。篇。篇一。1 会认15个生字，会写9个字。2 正确 流利地朗读课文。理解 积累词语。3 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学 的兴趣和愿望。教学重点 理解课文内容，学会本课10个生字。教学难点 启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学课时 两课时教学流程 第一课时。...
人教版小学二年级下册语文《恐龙的灭绝》教学设计与反思
恐龙的灭绝 修改后作品及反思。教学目标 1.能认识15个生字，理解4 5个重点词语的意思，庞大 躲避 哺乳 枯萎 2.正确 流利 有感情的朗诵全文。3对恐龙之谜产生兴趣，激发学生对科学现象的 意识和兴趣，培养学生的推理思维能力。设计理念 语文与生活是息息相关，一脉相连的。当我们的学习资源与孩子的生活...
恐龙的灭绝二年级语文教案
导语 为了让学生正确 流利 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八组 的一篇科学知识小品文全文以科学 为魂以科学家们关于 灭绝 发现身边的科学培养学科学 爱科学 发现科学的极好范例。课文共5段生字较多11个要求会认5个要求会写4个既要会认又要会写学习目标。1 知识能力 认识1...