感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
教学方法】自主学习、合作**。
课前准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入
1.课件出示恐龙**。
交流谈话：同学们认识这是什么动物吗？（恐龙）
2.谈话交流：你对恐龙有哪些了解？指名结合课前搜集的资料介绍。
恐龙是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原上的森林地或开阔地带。 恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
3.师引入：这节课我们就去看一看恐龙灭绝的几种说法。板书课题，师生齐读课题。理解“灭绝”是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。课文中指灭亡、消失、绝种。
二、初读感知。
1.自读课文，出示自读提示。
1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
3）再读课文，说一说课文的主要内容？
2.生字认知。
1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ rǔ tōu fū mí huò zhě jí
恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍。
2）交流识字方法。
加一加：米 + 大 =（类） 广 + 龙 =（庞） 而 + 寸 =（耐） 口 + 甫 =（哺）
换偏旁：僻——（避） 捕——（哺） 孵——（乳） 藉——（籍）
3）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
恐龙人类庞大躲避耐心死亡哺乳偷偷谜语或者书籍。
3.书写生字。
课件出示会写的生字“亡肉耐谜传染类严寒”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。
师指导：“肉”字第三画要出框，不能误写成“网”；“染”字中“九”别写成“丸”；“寒”字下面是两点，中间是三横。
4.整体感知。
结合课文内容，完成填空：
关于恐龙的灭绝，一种说法是（耐不住严寒慢慢地消失了），另一种说法是（行星撞上地球食物不够渐渐灭绝），还有其它种种说法，例如（哺乳动物吃恐龙蛋）、（突然流行的传染病）（全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙）……
三、精读领悟。
1.学习课文第1自然段。
自由朗读课文第1自然段，画出数字描写的句子读一读。
我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。”从“三四百万”和“两亿”你体会到了什么？（人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。）
师过渡：但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？
2.小组合作学习课文第2--3自然段。
1）讨论交流：恐龙灭绝有几种不同的说法？
找出这种说法中恐龙灭绝的主要原因？
用几个字归纳这种说法。
小组汇报：2）第一种说法：请用“因为……所以……”的句式说一说这种说法。
（因为地球突然变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒，所以慢慢地消失了。）找出这种说法中恐龙灭绝的原因？完成填空：
恐龙没有冬眠的习惯，没有皮毛来保暖，就耐不住严寒了。用几个字归纳这种说法。（寒冷说）
3）第二种说法：默读课文第3自然段，然后同桌互相说一说第二种说法。
指名用“因为……所以……”的句式说一说这种说法。（因为宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗，没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，所以那些以植物为食物的恐龙渐渐地死去了。）用几个字归纳这种说法。
（撞击说）
排序：（2）尘埃遮住了太阳。
（1）行星撞上了地球。
（5）食肉的恐龙灭绝了。
（4）食草的恐龙和其他动物死去了。
（3）植物大量枯萎、死亡。
4）小组合作**其它说法，完成填表：
关于恐龙灭亡的原因，是不是只有这几种说法？（不是）你是从课文什么地方知道的？
第4自然段末尾的省略号）
研究了这么多种说法，那么恐龙灭绝的原因已经解决了吗？（这些说法都有一定的道理，但又不能完全让人信服，所以至今仍是一个谜。）
四、课堂总结。
作为小学生，大家要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因，而老师也盼望着大家将来去研究恐龙灭绝的原因。
五、课堂练习。
连线。寒冷说突然流行传染病偷吃恐龙蛋。
撞击说地球变得十分寒冷恐龙染病。
偷吃说宇宙星体撞上地球恐龙耐不住严寒
传染说地球上哺乳动物增多尘埃遮住太阳、动物大量死亡。
降温说全球气温下降不能孵出雌性的恐龙
六、作业布置。
1.把恐龙灭绝的原因讲给爸爸妈妈听。
2.搜集有关恐龙的有关资料，与大家分享。
板书设计】寒冷说。
撞击说。恐龙的灭绝偷吃说。
传染说。降温说。
教学反思】本课的教学，贯彻“以读为本，读中感悟积累”的教学思想，在孩子已有一定知识的基础上，通过多种形式的朗读，读准字音，读懂词句的含义，读通句子，读出自己的感受与理解，在此基础上积累词句。本课着力以**性学习为主。通过**的方式来学习，以训练学生的语言和思维能力，激发学生的**兴趣。
通过**性学习方式，师生一起带着疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，达到正确、流利的程度；同时激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学**的兴趣和愿望。
二年级下册语文教案恐龙的灭绝人教新课标
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恐龙的灭绝二年级语文教案
导语 为了让学生正确 流利 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八组 的一篇科学知识小品文全文以科学 为魂以科学家们关于 灭绝 发现身边的科学培养学科学 爱科学 发现科学的极好范例。课文共5段生字较多11个要求会认5个要求会写4个既要会认又要会写学习目标。1 知识能力 认识1...
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