二年级语文教案。
恐龙的灭绝》是人教版二年级第四册第八单元的一篇推测恐龙灭绝原因的科学知识小品文。全文以科学家们关于“恐龙灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文**并茂，恐龙形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代遍布恐龙的神秘世界。
该文本具有以下三个特点：第。
一、文本叙述的对象充满吸引力。它是许多科幻影片或书籍中，同学们喜闻乐道的主角——恐龙，这种吸引必然会孕育学生浓厚的学习兴趣和强烈的**欲望。第。
二、文本精美的插图及不确定的猜想链接了学生丰富的想象世界仿佛将读者带回到了中生代的恐龙世界。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了，课文的内容和主题，更加引起孩子们的**心理。从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。
第。三、文本的语言虽说平实，还带些科学性术语，但字里行间仍流露出对地球上的一个生命物种灭绝性灾难的悲痛，引发读者从内心去感悟生命的意义。
这是一群朴实、活泼的孩子，他们来自农村，更渴求知识的滋润，在新课程的背景下，他们有一定的识字写字能力，但是要做到有感情的朗读还有一定的难度，因此本节课重在激发兴趣让学生自主识字，写字环节采取抓难点的方法。于是在教学中教师重引导，少讲解；重指点，少分析，通过结合课文的插图、收集的**让学生在观察中走进课文，让学生直观地感受当时的恐龙在地球上不仅种类多，而且体积大，遍布全球，可谓称王称霸，多次引导学生想象说话感悟文本，进行自主合作、自主**的学习。
一）、会认15个生字，会写“类、传染、亡”个生字；理解“庞大”等词。
二）、能正确、流利地朗读课文。
三）、了解恐龙灭绝的传说，激发学生探索恐龙灭绝的原因，培养学生探索自然的兴趣。
四）、在课堂教学中培养学生的合作意识。
重点：会认15个生字，会写“类、传染、亡”3个生字；读懂课文，了解课文围绕“恐龙是怎样灭绝的？”这一问题培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
难点：培养学生自主、合作、**的学习精神，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
一）、课前教师有意识地引导学生收集有关恐龙的资料，丰富学生对恐龙的了解，激发学生**的兴趣。
二）、教师画恐龙图，准备生字卡片。
一）、画“恐龙”、学“恐龙”、谈“恐龙”
1、画“恐龙”
1）导：小朋友们真精神，一个个坐得这么好，第一次给你们上课，小朋友们就这么给面子，看来，叶老师得奖点什么表示表示，奖什么呢？请大家看黑板，可要仔细看哦！[师画：“恐龙”]
2）导：画得如何？不来点掌声表示一下吗？
设计意图：在开头安排画恐龙送“礼物”入手，有几点好处：一、激发学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师，我国教育家陶行知说过：
“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”二、有利于帮助学生快速地集中注意力。]
2、学“恐龙”一词。
恐龙的灭绝二年级语文教案
导语 为了让学生正确 流利 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 第八组 的一篇科学知识小品文全文以科学 为魂以科学家们关于 灭绝 发现身边的科学培养学科学 爱科学 发现科学的极好范例。课文共5段生字较多11个要求会认5个要求会写4个既要会认又要会写学习目标。1 知识能力 认识1...
二年级语文教案第八单元 恐龙的灭绝
恐龙的灭绝。学习目标 1 会认15个生字，会写9个字。2 正确 流利地朗读课文。理解 积累词语。3 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学 的兴趣和愿望。学习重点 识字，写字，正确流利地朗读课文。学习难点 恐龙为什么会灭绝？是至今尚未揭开的谜团。让孩子们带着阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉...
小学语文二年级教案《恐龙的灭绝》教学设计之三
教育资料 小学语文二年级教案 恐龙的灭绝 教学设计。之三。1 会认15个生字，会写9个字。理解庞大 躲避 枯萎 哺乳动物等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。课前准备 1 计算机辅助教学软件 录音机 磁带 恐龙骨骼模型 词语魔方。2 搜索有关恐龙的 ...