深圳市龙华新区万安学校导学案。
上课班级主备教师教学目标。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
二（1）、二（3）
江红丽。副备教师。
庄刘花。课题上课时间。
识字6（第一课时）
2024年12月4日星期四。
1、初步认识9个要求会认的字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。在读中感受词语的意思及反义词的特点。
在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学重点识字，朗读课文。
教学难点初步感知词语的反义关系。教具准备多**课件。
教法运用讲授法引导法。
学法指导自主学习小组合作**基本环节。
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图。一、谈话导入。
在你的生活中，你看到过哪些你认为美的事情呢？
检查预习）你又看到哪些你认为丑的事情呢？指名说。导入新课学生认真思考，举手，师指名发言，其他同学评议激发学生的学习兴趣，引入新课。
初学新课。初步**）
二、朗读课文。
1.初读感知。
学生自由朗读课文，然。
1）自读课文，圈出生字读一读。
后圈出生字。
2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议。
初步感知课。
文，找出本课的生字。
三、再读入情。
学生自主找出反义词。
1）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。
2）你能找出文中的反义词吗？引美——丑爱——恨。
指名学生读句子，其他。
导真诚——虚假冷漠——热忱。
学生评价。贫——富冷——暖。
释饥寒——温饱索取——奉献。
3）把自己最喜欢的句子读给大家听。
学生自由讲讲身边助人疑。
4）请学生评价。
为乐的人和事。（合作学习）（5）讲讲身边助人为乐的人和事。
在读中感受。
词语的意思及反义词的特点。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。
拓展学习。深入**）
四、指导认字。
1、出示要求会认的字，认读正音。
恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索永2、小组自学要求会认的字。
3、交流识字经验，发现识字方法。
分小组学习要求会认的。
认识9个要。
字，交流识字经验，发。
求会认的字。
现识字方法。
当堂检测。学习诊断）
说一说：讲讲身边助人为乐的人和事。
学生认真回忆发生在身。
训练学生的。
边的助人为乐的人和。
语言表达能。
事，并向全班同学讲出。力。来。
课堂小结。梳理归纳）
积累更多的。
小朋友们，除了本堂课学的这些反义词之外，你还。
学生自由发言，师总结反义词，增。
知道哪些反义词？（举例说说）
加词汇量。作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1、把“我会认”的生字读给家长听。2、背诵全文。
识字6美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献。
教学。反思。
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