二年级语文上册识字三《拍手歌》教学设计。
---第二课时。
第二课时。一、复习与这堂课有关的知识。
1、**车读生字，看谁认识的多。
2、**动物世界的**。你看到了哪些动物。
二、细读课文，借图识记。
1、看图，找一找， 课文里提到了哪些动物？
大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫雄鹰。
2介绍隹与鸟。
大家仔细观察一下，上面的词语中，有些字是相似的，找出来。
大雁孔雀雄鹰。
这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？
隹”：象形。甲骨文字形，象鸟形。
《说文》:“鸟之短尾之总名也。” 与“鸟”同源“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关本与鸟同源。
隹是汉字的个部首，从隹的字与禽类有关。
本义：短尾鸟的总名。
小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！
3课后习题。
看最后一题说说锦鸡黄鹂天鹅这些字有什么共同之处？ 都和鸟有关。
4 游戏拍手学儿歌。
1先读课文：**车读一人一句两人一句。
2 两人合作游戏体会诗歌的节奏。
三、思考与拓展。
1 第一小节和最后一个小节讲了什么道理。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。 我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
2 拓展延伸。
1观察动物**动物可爱。
2生活中你遇到过这种情况吗？你会怎么做？
四、学习生字。
朋友。五、总结全文。
1学了这一课，你懂得了什么？
2.熟读课文，把今天学过的内容讲给家人听。
六、板书：3拍手歌。
隹鸟。我们要保护动物
二年级教师车金玲。
2024年9.15
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二年级语文上册《拍手歌》第一课时教案
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拍手歌教学设计部编版二年级语文《拍手歌》
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