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2017秋部编版语文二年级上册《拍手歌》教案。
2017秋部编版语文二年级上册《拍手歌》教案。
教学要求】1.正确认读“世、界、锦”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个字。2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。【教学重点】
识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。【教学难点】
了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。【课时安排】二课时。第一课时。
一、创设情境，激发兴趣。
1(谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。2(出示课件，学生欣赏感受。
课件出示**):各种动物在不同环境活动的场面。
1)欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。(2)说说自己看到了哪些动物。
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导语：多么广阔、美丽的大自然啊～动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊～今天，老师从美丽的大自然中邀请了8位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗，大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧～21世纪教育网版权所有。
二、看图、读词、识字。
1((课件出示各种动物**):孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
看**，认识动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。2((课件出示8种动物的词语)
出示词语，**对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”(1)自由认一认，读一读。(2)小老师领读。(3)**车认读。
导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧～
3((课件出示):歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友。
出示生字，识记生字“歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”。(1)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。(2)**车读、齐读。
3)正音，指导：“深、处”为翘舌音，“丛”为平舌音，读“cóng”。(4)你有什么好办法记住它们，可以用加一加的方法记住它们。
如：“歌”是“哥+欠”，“熊”是“能+灬”，“猫”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”。
还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是“丛”。
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2.指导写字：重点指导“歌、深、九”(板书：歌、深、九)(1)教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
2)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。(师点拨：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”;“深”的右边不是穴宝盖，少了一点；“九”的第二笔是竖折弯钩。)
3)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观，4)展示学生作业，点评优缺点。三、朗读课文。
1.自由朗读，要读准字音，读通顺句子。2.同桌互读互听。3(分小节展示朗读。4.评价。
5.课件出示(拍手歌)练读。(1)自由模仿练读。(2)男女分小节接力读(3)师生拍手加动作表演读。
4)自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么，四、总结：
是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。
第二课时。一、展示**，谈话导入，揭示课题。
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1.(课件出示各种动物**)
引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2.揭示课题，板书课题。学生齐读。(板书：拍手歌)
3.认识“拍手歌”。请一位学生朗读，其他学生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
二、初读课文，整体感知。
1.学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。2.
学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。3.同桌互读，纠正字音。
三、细读课文，借图识记。1.画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。教师根据学生的交流出示一组词语：(课件出示)“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。
1)认读后重点指导认识“隹”。让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处。
这三个字都有“隹”字。)(板书：隹)
2)(课件出示)演示“隹”的字形演变过程。让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
3)你还还知道哪些字部首是“鸟”或“隹”的字。(鸟字部：鸭、鹅；隹字部：雕、难、雅等)(板书：鸟)
四、拍手游戏，品读课文。
1.学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
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2.同桌拍手互读。
3.全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“动物世界很新奇”，体会诗歌的节奏。
五、整体把握，练习说话。
1.引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2.学生思考后交流。
3.让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。(1)先说说自己对课文动物的了解，可以从不同的角度去说。
2)让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来。
六、拓展小结。
1.总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。(板书：
我们要爱护动物。)
2.拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流。
拍手歌教学设计部编版二年级语文《拍手歌》
2 拍手歌 教学设计。第一课时执教 王秀莹。一 教学目标 1 认识 世 界 等13个生字，会写四个左右结构的字。能正确 流利的朗读儿歌。2 通过自主学习 交流学习 讨论学习鼓励学生运用已学过的方法自主识字。引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义声旁表音的特点归类识字。并在这个过程中培养学生自主学习...
二年级上册语文拍手歌教案
作者 日期 拍手歌。教材分析 拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们 人和动物是朋友，保护动物是大事。读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的 布谷 布谷 的阵阵催春，还有那小羊互相追逐嬉戏...
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部编版小学语文二年级上册。识字 拍手歌 第一课时教学设计。教材分析。本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互呼应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫...