部编本二年级语文上册识字《3 拍手歌》教学设计

发布 2020-12-15 11:05:28 阅读 5365

识字3《拍手歌》教学设计。

教学目标:1. 认识“世、界、雀、锦”等13个生字,会写“歌、深、六、猫”等10个生字。

2. 通过拼读音节读课文,掌握生字字音,能正确、流利地朗读儿歌。

3. 初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。

4. 利用拍手歌的特点,采用多种形式朗读儿歌,培养学生自主识字的兴趣,提高识字效5. 培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点:掌握生字,能读准13个新字,会写10个生字,能正确、流利地朗读儿歌。

教学难点:了解生字的意思,并能运用生字组词造句。

教学准备:多**课件。

教学课时:二课时。

教学过程:第一课时。

一、激情导趣,引入新课。

小朋友们,你们喜欢听儿歌吗?老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲,一边听一边想:这首歌的歌名叫什么?(《幸福拍。

你们真聪明!今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。

揭示课题,板书课题。随机学习“歌”字。

二、初读课文,学习字词。

1. 学生自由读儿歌,不会读的字借助拼音多读几遍,并标上小节数。

2. 引导学生找出课文中会认字和会写字,然后反复拼读。

1)圈出课文中会认和会写的字。

2)同学合作读生字,看看同桌都会读了没有?如果同桌读不准或读不对,请你帮他纠正。

3)汇报读字情况,教师纠正。

3. 同桌之间互读儿歌,互相正音。

刚才同学们都读得很好,现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了,它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一起读儿歌,互相正音。

4. 检查读文情况。

5. 再次学习生字。

1)儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了,大家还认识吗?

出示课件:带拼音的会写字。)

2)学生齐读带拼音的生字。

3)采用多种形式读生字。

a. 领读。b. 小组读。c. **车读。

6. 认清字形。

1)请学生观察字形,想办法识记字形。

2)交流识记字形的方法,鼓励学生自主识字。

三、齐读全文。

第二课时。一、复习导入。

1. 出示课件(生字课件),学生齐读。

2. 齐读儿歌一遍。

二、学习诗歌,指导朗读。

1. 引导学生接力读课文。

1)师生接力读课文。

师:刚才同学们读得很认真,老师也想和你们一起来读一读,老师读前一句,同学们读后一句。

例如:老师读:你拍一,我拍一,学生读:人靠大树好休息。

2)男生读前一句,女生读后一句。

3)全班同学拍手齐读。

2. 小组比赛读。

1)指名2或3个小组读儿歌,看哪一组读得好。

2)师生点评。

3. 读完了儿歌,聪明的你发现这些汉字有什么特点?

生:这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。

例:拍→扌白=拍。

师:同学们真会观察!添上“扌”后的字,它表达了什么意思?

拍:要用手,所以加上提手旁。

4. 教师小结。

5. 拓展说字。

师:你还认识哪些带有“扌”旁的字?

6. 玩“你来说,我来猜”的游戏。

例如:一生:上面是“合”,下面是“手”,这个字是?

另一生:我知道这个字是拿。

三、指导编儿歌。

1. 齐读儿歌。

2. 学生小组交流编儿歌。

3. 教师范读新编儿歌。

4. 学生汇报。

5. 师生评议。

6. 师小结。

四、学生谈学习收获。

部编人教版小学语文二年级上册 识字3拍手歌教案

教学目标 知识与技能。1.会认13个生字,会写10个生字。2.准确 熟练地朗读 拍手歌 读出节奏感并背诵。情感态度与价值观。领悟动物与人相互依存的关系,培养学生保护动物的意识。教学重难点 1.会认 会写生字。准确 熟练地朗读并背诵 拍手歌 2.理解 天空雁群会写字 丛林 唱不休 等词句的意思。教学课...

部编版二年级语文上册识字《3拍手歌》教学设计

识字3 拍手歌 教学设计。教学目标 1.认识 世 界 雀 锦 等13个生字,会写 歌 深 六 猫 等10个生字。2.通过拼读音节读课文,掌握生字字音,能正确 流利地朗读儿歌。3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。4.利用拍手歌的特点,采用多种形式朗读儿歌,培养学生自主识字的兴趣,提高识字效...

部编人教版语文二年级上册识字3拍手歌练习

识字3 拍手歌。练习 一 把下列加点字的注音补充完整。休息 x 灵巧 l 大雁 y 世界 j 猛烈 m 飞翔 x 锦鸡 j 孔雀 q 2 读句子,看拼音写汉字。c ng l n sh n chg sh ng1传来一阵。li xi ng m op ng y u2.动物园里的只成为了好。3 用加点的字造...