二年级语文上册《拍手歌》第一时教案。
教材分析】这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，本设计侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。
同时认真分析本生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。【教学目标】
正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个生字。
2正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3正确、流利地朗读文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4了解“隹（zhuī）”等偏旁表意的特点。
教学重点】识记与动物有关的生字；了解“隹”等偏旁表意的特点；熟读文，能做拍手游戏。【教学难点】
了解“隹”等偏旁表意的特点。【教学准备】，生字卡片，生词卡片。
教学方法】引导，讲解，鼓励，启动，合作法。【学习方式】自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习。
教学时间】2时【教学过程】第一时。
一、展示**，谈话导入。
展示动物**，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的文中。2揭示题，板书“拍手歌”，学生齐读。3认识“拍手歌”。
展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。二、初读文，整体感知。
学生听录音，感受读文的节奏，数一数文有几个小节。2学生自由读文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3同桌互读，纠正字音。三、细读文，借图识记画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。
认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“隹”的字。
2读一读，选一选。
这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习：牢记保护伙伴。
我们要（）大自然中的动物。动物是我们的好（）。学过的生字大家一定要（）。
练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词语说句子，看谁用得准确。3“**车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用**车、同桌互读、小组赛读等多种形。
式加以巩固。
再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到文的句子里，再结合着理解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。
4自由读文，巩固生字。四、作业设置背熟文。
部编二年级上册拍手歌第一课时
2017年二年级上册语文识字三 拍手歌 第一课时。一 展示 谈话导入，揭示课题小朋友们，老师 一些有关动物的 看大家认不识它们！小朋友们，你们认出了多少种动物呢？其实这些动物就藏在我们今天要上的课文中，让我们一一把它们找出来吧！二 初读课文，整体感知。1 同学们边听教师课文朗读边思考，课文中一共出现...
部编二年级上册拍手歌第一课时
二年级语文上册识字三 拍手歌 教学设计。第二课时。第二课时。一 复习与这堂课有关的知识。1 车读生字，看谁认识的多。2 动物世界的 你看到了哪些动物。二 细读课文，借图识记。1 看图，找一找，课文里提到了哪些动物？大雁孔雀锦鸡老虎黄鹂百灵熊猫黄鹂熊猫雄鹰。2介绍隹与鸟。大家仔细观察一下，上面的词语中...
拍手歌教学设计部编版二年级语文《拍手歌》
2 拍手歌 教学设计。第一课时执教 王秀莹。一 教学目标 1 认识 世 界 等13个生字，会写四个左右结构的字。能正确 流利的朗读儿歌。2 通过自主学习 交流学习 讨论学习鼓励学生运用已学过的方法自主识字。引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义声旁表音的特点归类识字。并在这个过程中培养学生自主学习...