二年级语文下《识字6》第一课时教学设计。
1、学会本课7个生字，了解12种动物的名称。
2、对照插图，认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生兴趣，同时进行保护动物的教育。
3、正确诵读韵文。教学重难点：
认识本课生字，按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。
教具准备：1、学生通过查找资料、询问家长等多种途径，收集12种动物的资料。
2、教学挂图、生字卡片。
设计思路：课前让学生通过查找资料、询问家长等多种途径，收集动物的资料，把学生的触角引向广阔的天地，激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上**结合，在环境中认词识字，在学文中明理，了解各种动物。
教学中由扶到放，以小组合作的学习方式，让学生有交流，展示自己的机会，让他们活跃在整个教学过程之中。
教学过程：一、创设情境。
大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天，老师要带大家去动物们真正的家大森林，一起去看看我们的动物朋友。
出示挂图）看！这儿的朋友真多呀！你认识哪些动物？跟你认识的动物朋友打声招呼。
指名说一说，熟悉挂图）
二、初读韵文。
1、打开课本（第72页），自由读韵文。
要求：读准动物名称，声音响亮。约2遍）
2、检查读韵文，正音。
1）分组读，每组一行。
2）**车读词。
3）指名读，相机认读生字。
3、给动物挂牌。
把韵文中的词标上序号，在图中把序号填到相应的动物身上）
三、学习韵文。
1、看图认动物（读词）。
2、看来大家都认识这些动物了，你了解它们吗？
1）指名介绍动物。
学生介绍自己所知道的相关资料，适当补充。渗透爱护动物的教育）
2）老师针对学生不熟悉的动物做介绍。
鼓励学生查找资料，扩大视野）
3）小组合作交流。
介绍自己最喜欢的那个动物，注意说话听话的要求）
3、说话训练。
大森林里的动物真多啊！有___的___有___的___还有___的___
四、指导熟读。
1、动物是我们的朋友，保护动物，也就是保护我们的地球大家庭，保护我们自己。
2、练习读。
尝试读出自己对动物的喜爱、害怕）
3、指出韵文的特点，提醒注意停顿。
4、齐读，比赛读。
五、知识巩固。
1、游戏一（判断）。
跳远冠军是（仙鹤袋鼠）
四不象是（老虎麋鹿）
2、游戏二（猜谜）。
有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。（大象）
像仙女一样高雅，全身洁白，头上顶着颗红宝石。（仙鹤）
是一头乱发的万兽之王。（狮子）
它的尾巴像一把五彩折扇，高兴的时候就会展开，向别人炫耀。（孔雀）
补充：森林医生（啄木鸟）
沙漠之舟（骆驼）
六、指导书写。
1、狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写狮和虎这两个生字，看谁写得最漂亮。
2、请学生分别说说，怎样写才漂亮。
3、老师示范写虎。
4、学生在书上描红，认为写好了就写到田字格中。
附。打印：（词）
狮子猴子猩猩斑马。
判断题）仙鹤袋鼠。
老虎麋鹿。小黑板：
大森林里的动物真多啊！有___的___有___还有___的___
二年级下语文识字6第一课时导学案
识字6 第一课时导学案。学校 保宁村完小年级 二年级科目 语文教材版本 苏教版。编写人 叶姚宏学习时间 2016年月日。学习目标 1 我要学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。2 我要观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系。3 我能正确 流利地朗读词语。学习重难点 学会本课生字，并...
识字6第一课时
第一课时。一 情境导入，激发兴趣。小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天我们中队进行一次春游活动，好吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧！课件出现少先队员举旗 吹号 春游的活动场面，并伴随悦耳轻松的铜号声及孩子们的欢笑声。设计意图 把枯燥乏味的识字内容用生动有趣的 春游 情境呈现出来，迎合了学生的...
识字6第一课时
教学内容识字6 1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写 认识一种笔画。学习目标2.能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。3.了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学本课用2课时，此教案为第1课时。1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线...