时教案。人教版二年级语文上册《假如》第一课时教案谢丽雅。
一、揭示课题。
1．提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢马良什么？
你知道他用神笔画了些什么吗？2．师：是啊！
马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢？今天，我们学习23课“假如”。
（板书课题）3．齐读课题两遍。读了课题你知道了什么？你还想知道什么？
二、初读课文，整体感知，识字教学。
1．范读。师：你们想知道诗的内容吗？
先听老师读一遍。我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗？（让学生逐一说出朗读时的具体要求）你们要边听边思考：
假如有什么？（待学生回答后）师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”？
2．整体感知，识字读文。
1）请学生自由读课文，勾出生字、词语。师：你们也想像***这样读吗？我相信你们比老师读。
得好！不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗？请大家一边读书一边用铅笔勾出生字词语。（2）说出生字朋友的名字。
师：这几个小淘气都找到了吗？你们的这些小淘气朋友叫什么名字呢？
请看课后“我会认”里的生字。请把每个生字朋友的名字叫三遍，你刚才读的时候发现了什么？（3）送生字”回家”。
师：这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳地又回到了妈妈温暖的怀抱里。快！我们一起去看看它们在做什么呢？谁愿意把含有生字的句子读一读？
语文人教版二年级上册假如 第一课时
大姚县金碧小学二年级语文集体备课教案。教学内容 新课标人教版二年级上册 23 假如 第一课时 主备教师 席红梅上课教师 席红梅。一 导入揭题。1 小朋友们，你们听过 神笔马良 的故事吗？给学生讲故事中有趣的环节 2 假如你也有一支马良的神笔，你会做些什么呢？请同学们自由谈一谈 有一个小朋友也希望有一...
语文人教版二年级上册假如 第一课时 教学设计
23 假如。第一课时 一 教材简析。假如 是一首清新感人的儿童诗，小作者借马良的神笔，表达了对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱。这首小诗具有很强的感染力和震撼力，适宜学生反复朗读，在朗读中产生共鸣，感受到儿童一颗博大而纯真的心，产生关爱他人 关爱环境的美好愿望，产生对美好事物的向往和追求。二 教学目...
语文人教版二年级上册假如第一课时教案
23 假如 第一课时 执教者 福州闽侯甘蔗横屿小学林群。教学目标 1 能够认读9个生字和生字词，会写 良 食 两个生字。2 能正确 流利 有感情朗读课文，理解作者的三个美好愿望，初步体会作者情感。3 进行词汇的积累。教学重点 认读生字词 写生字。教学难点 朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏...