第一课时。教学目标：
1、学习发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。2、运用“减一减”的方法自主识字。3、积累词语，感知词语搭配的准确性。
4、正确流利地背诵谚语，学会真诚地关心、帮助别人。教学过程：一、我的发现。
1、出示课件我的发现的内容。读一读，看一看：大家发现这些汉字的什么结构特点？
2、师生交流：这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
3、比一比：像这种相同的部件组成的合体字还有吗？写下来，看谁多。
4、课件出示品字结构的字并记一记这些字。二、日积月累——读读认认。
1、复习“减一减”识字的办法：在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
2、“读读认认”要认识的“义、占、勾、库、粮、唐、荒、爪、付”九个汉字，让学生在复习“减一减”这一识字方法的基础上，自己发现每组两个字的特点，自主识字。
3、让学生多自读、齐读几遍，在读中感悟熟字跟生字读音的关系。
4、请学生给生字一字开花。日积月累——读读记记。
1、出示六个四字词语，让学生自读这些四字词语。2、指名领读这些词语。
3、再次齐读，体会词语的意思，并和大家交流这些词语是写什么的？
4、出示句子，选词填空。
突然，天空乌云翻滚，（）下起了（）。过了一会儿，天放晴了，（）微风吹拂，杨柳（）。我带着一只（）的猫在花园里漫步，只觉得花儿（），舒服极了。
日积月累——读读背背。
所选的四个句子都是谚语，其中包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。
1、让学生先自读自悟帮助人的好处；2、指名读，教师边听边予以指导；
3、在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。
部编人教版二年级语文下册教案语文园地二
1.认识职业 务 中的生字。2.展示台。3.日积月累。生字卡片 多 课件。在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。厨师工程ch n 师魔m 术师建ji n筑zh 师理发师。演y n员营y n 业员服务w 员裁判p n员饲s 养y n 员。1.学生齐读词语。2.车读词语。3.去掉拼音读...
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记。语文园地八 的展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的身边的科学手抄报。教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。再利用班会时间开一个我们爱科学的主题班会，让学生展示读物和小报...
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语文园地四地四识字加油站 字词句运用教学设计。第一板块教学目标 识字加油站列举了七个玩具名称，以此来引导学生认识与玩具名称有关的10个生字，同时也将识字学词，认识事物有机的结合起来，从而体现了学生在生活中识字的理念。突破教学目标 用三借助，一放手，二拓展六个环节反复识字法来突破本版块的教学目标。一 ...