课题。1.我佩服的同学课时1课型新授。
教学目标3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点。
重点难点2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学方法讲授法、游戏、表演、展示教学准备。
1、教师准备：相机。
2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具。
1、学会赞美他人的语言。
教学过程个人增减。
一、激情导入：
同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、游戏：找朋友1、放歌曲《找朋友》。
师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？
听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。
以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：
1.向佩服。
1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、
的同学。跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……
伸出高。对于学生的回答教师及时给予肯定。
跷夸张。2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩。
的大拇。服他？
指。学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出。
2.请佩服。
他对同学的仰慕。）
的同学。三、小小艺术家。
才艺展。师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺。
示。术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。）四、比比我自己。
师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？
生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。）小结：每个人都有优点，也有不足。
只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。五、第二次作游戏——找朋友。
1再次听歌曲《找朋友》
师：这一次，你会找什么样的同学做朋友呢？为什么找他？（引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友）
2请你和现在的好朋友在一起，让他帮忙制订你今后的努力方向吧！（学生交流汇报）。
板书设计。我佩服的同学我佩服他们。
反思重建。使同学们学会赞美欣赏他人的优点，教师在教学过程中引导学生认识到人各有长处，使学生懂得欣赏他人，找出自己的不足，以激励自己不断进步。
1.我佩服的同学。课时。
课型。新授。
课题。1引导学生找出自己所佩服的同学，确立我自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。
让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。教学目标2通过找自己的长处，3引导同学主动接触同学，相互沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。
重点难点会互相尊重、友好相处。
在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学。
谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、
教学方法讨论交流法、自主**法、角色扮演法、动手制作法等。
1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2、教师自制的教。
教学准备学课件、手电筒。
教学过程。一、看录像导入：
1、讲述：刘翔，刘春红，王楠等夺冠后记者为什么采访他们？这些人们为什么要和他们合影？
小结：刘翔，刘春红，王楠等奥运冠军们为祖国争了光，中外记者都想了解它们的情况，便采访教练、运动员。人们都十分的佩服他们，纷纷争着和他们合影留念。二、我做小记者。
1、上节课我们同学也找到了很多令你佩服的好朋友，你们看老师这儿有中外记者证，请四人一小组组成记者团，填写采访**。采访对象采访内容。
个人增减。组织学生模。
拟小记者身份，采访有特长的同学，了解他们让人佩服的原因一具备特长的经验。
采访内容可以：你的舞蹈为什么跳的那么好？你是怎样学习数学的？
你是怎样练习书法的？你平时都喜欢看哪些书？你为什么回答问题这么好？
什么方法让你每次都考100分？……2、现场采访。
通过采访了解到他让人佩服的原因以及具备特长的经验。小结：相信自己，只要你付出了，必定会有收获。三、我们一起合个影。
师：现在你想不想和你佩服的朋友合个影？那你就用你喜欢的方式去邀请你的朋友吧！自由邀请合影的小伙伴。四、珍贵的**。
小伙伴商量合影的方案，选择背景教师为学生照相。
板书设计。1我和同学合个影。
通过本节引导学生找出自己的长处和不足，激励自己不断进步。本节课，更高的目的在于通过拍照和采访使学生更多、更深地了解别人的长处和经验，并初步培养学生的交际能力。
反思重建。
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