二年级质量分析

赵家磨小学2014-2015学年第一学期。

二年级语文期末质量检测分析。

一、本次质量检测学科成绩统计。

1、成绩统计表。

2、分数段统计（单位：人）

二、对本次质量检测的分析说明。

本次考试的题目难易适中，一共有十三个题。第一题，看拼音写词语相对简单，全班多数学生都写对了，第二题給正确的字选择读音，也很简单，几乎全班学生都做对了，第三大题，辨字组词，都是课本上学过的字，学生答题的准确率较高。第四大题写出带有下列部首的字，有些同学失分较多，全班得满分的同学较少。

第五大题是给字加偏旁，再组成新词语，这个题可能是平时的训练中练习的较少，所以学生答题的正确率较低，全班没有一个学生得满分。第六到第九题相对简单，学生答得较好，第十题按课文内容填空，都是课本中学过的课文，可是仍然有个别的同学失分较多，没有能够全部作对。阅读题也很简单，学生答得较好。

看图写话，学生只有在看清图意的情况下才能写清楚图上画的内容，有些同学观察仔细，所以写的好，有些同学观察不仔细，所以写的不好。除此之外，有些同学的语言表达能力较强，所以语句写的较通顺，有些同学语言表达能力较差，所以写出来的语句不够通顺。

三、本次质量检测后的改进办法。

1、首先是关注学生的课堂纪律。

学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证教学活动的有效进行，课堂需要纪律，课堂讨论也要有秩序、有规则。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。

守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来说：“我来，我来”。我们教师不能把这看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到压抑，就会打消学生积极举手的积极性。

我们的课堂应该是一个能让孩子体验感悟的场所，是孩子身心完全放松的课堂，这就是我所谓的良好的课堂纪律，也是我们老师上好课的前提。

2、其次是教师要上好每一堂课。

为了保证一堂课的教学效果，平时我一定要认真地备课，设计灵活的教学方法，尽可能的采用多**进行教学，它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。在上课的过程中一定要有师生之间的互动。多抽学生回答问题，多关注那些胆小的和学习成绩差的同学。

3、抓好学困生的辅导。

提高学困生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要，大部分学困生对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心，为提高学困生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我们应该采用家校****，让家长多关心自己孩子的学习，经常督促孩子按时完成作业。课堂上多关注他们，多向他们提问。

董永宏。2024年1月11日。