新化乡龙凤学校2014—2015学年度第一学期二年级语文期末考试。
质量分析。一、成绩统计。
本次考试中，成绩统计如下：
二、试题分析。
对于错得较多的题目，我对学生的题目答题情况分析如下：
第一题：看拼音，写词语。一共10个词语，大多数的学生还是做得可以的。
第二题：组词，多数学生都能完成，但全部正确的却不多，因为“注”和“住”出错较多，特别是“容”，很多学生组词为“美容”，这是跟平时的仔细观察室分不开的。
第四题：写反义词，由于“内”没有学过，学生不认识，许多都空着没填。这道题出错率最高。
第五题：多音字组词，这是送分题。
第六题：填上合适的词语，这一题中学生的错别字比较多的，如热烈的（ ）许多学生不会写“掌”，用拼音也写成“zng”。还有平静的（ ）很多学生都填写院子，这样的搭配不恰当。
第七题：加标点符号，也是送分题。
第八题：选词填空，“得意”和“高兴”带有不一样的语言色彩，有些学生欠考虑，填写错误。
第九题：连词成句。“我们应该热情帮助有困难的人”，这句话写对的太少了，看来以后要加强训练这样的题型。
第十题：读短文，做练习。答案都能在卷面中找到，可是就有学生乱勾画，乱填空。分值分配相当大，少有错误，就会丢失很多分。
最后一题是写话题，和以往不同的是没有**，不过内容是我们第八单元进行的口语交际：介绍有趣的动物或植物。由于平时有练习，并写成文字，所以学生完成得不错，有几个还得了满分。
三、改善措施。
1.平时多听写一些词语，加强他们对生字识记。
2.拓展知识面，鼓励并带领学生积极地阅读。
3.写话练习我从一年级就开始有意识练起，但是学生的程度还是差得很大，从平时的作业中看来，一些好的学生不仅能把意思写完整，也能较好的渗透思想了，但一些学生写完整也较困难。所以这个方面还得加强指导的力度和指导的方法。
新化乡龙凤学校。
2024年1月7日。
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