二年级质量分析

２０１学年度第一学期。

二年级数学期末考试质量分析。

王馨。我认为本次考试试题排版不合理，本学期我们所学的是二年级上册的内容，但是试题中有75分题内容是下学期的知识点。尽管试题难易适中。

但试题属于严重超纲题，且有两位数乘以一位数等超纲题，现就本次考试进行如下分析：

一、情况分析。

二、试题分析。

试题内容全面，很适合升学考试，但不适合本学期测试。本次考试试题共计五个大题。第一题我能全对，20分；第二题，计算，25分；第三题，是非判断，2分；第四题，操作题，6分；第五题，解决实际问题，27分；本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生学习过程。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

新课程标准》指出：学习素材应**于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生会学习数学的价值。

三、答卷分析。

在试卷的批改和统计过程中，我认真、仔细，尽量避免在批改**现错误。从最后的结果看，取得的成绩让我很失望，体现不出学生的能力，好像自己半学期的努力就这样白费了。

具体分析如下：

第一题，20分的题有13分的题超纲，失分率很大，只有第小题是本期所学内容，学生都能做对，其他题都是下学期即将学的内容，做对的同学很少。

第二题，主要是计算，本题本来是叫简单的，但是由于试卷出的数字计算远超二年级学生学的范围，有21分的超纲题，极少数学生能入手，丢分率很大。

第三题，本题可能说是很简单的一题，但由于题目超过，所以学生做错的多。

第四题，操作题。这也是极容易的一个题，出现的问题还是因为超纲基本上没学生能做。

第五题，解决实际问题。第一小题、第二小题和第四小题是所学内容，大多数学生都对，第三小题本来不难，但是学生没学过分米，导致做错，第五小题本来不难，都是数的运算超纲，大多数的同学把算式列对，结果不懂算，也没做对。

总的来说，本次测试取得如下成绩：

1）学生书写整体不错，大部分试卷清晰，书写规范。

2）学生的基础计算总体不好，计算题得分率不高，是试题的问题。

3）多数学生理解题意，能按题目要求作答第五大题的第二小题。