二年级质量分析

向林小学二年级质量分析。

年级组长：李静陈会君。

一、基本情况。

全乡二年级共有10个班，有18个教师，这些教师都是教龄在10年左右的青年教师，有的教龄更长一些，教学经验较丰富；年轻老师精力充沛，比较负责，肯钻研，好学。本年级共有学生268人。中心校有2名残疾女孩，不过她们身残志坚，努力学习，积极向上。

教师在教授知识的同时，又对她们进行心理疏导。

二、上期县统考成绩。

三、各班成绩与县统考成绩对比。

综合分析此表：语文在不同程度上都有下降趋势，数学在原来的成绩上有所上升。

四。与上期成绩对比。

分析：就语文成绩来看，良村进步了，别的班级都滑坡了；数学大部分班级都有所提高。

五、存在的问题：

1、对试题题目要求理解不够。学生因为没弄清楚题目要求而做错了就丢掉了不少分数。

2、学生对基本知识掌握得不够牢固。

3、数学科里数学对乘法口诀记得不牢固，不熟练，运用不灵活或者不够恰当。

4、语文和数学的优生率都比县低，学困率比县高的班级也不少，这都需要大家值得重视的问题，也是后面的教学工作要努力的方向。

5、从上面的2个表可以看出，2024年半期考试成绩，大部分班级的成绩都不如上期期末成绩，尤其是语文科，差距比较大。数学科的参加相对而言要好些。

6、进步很明显的是良村，语文与数学都上升了7名，可喜可贺，同时也可看出部分班级还需要加倍努力啊。

六、后期教学工作建议。

1、平时在教学中加强知识的积累。让学生平时多积累词语，多练笔，尽量少写错字。

2、培养独立思考能力和创新意识，提高教学质量。改变传统的教学观念，只看分数，不重视能力的发展，不重视人行为与习惯的教育。

3、发展学生的口语交际能力，不但会说，还要会写，可以用拼音来代替汉字。不会的字去查查字典，词典，尽量不用拼音代替。

4、力强学生书写习惯的培养，把字写正确，写工整，还要保持作业的整洁。不管语文还是数学，必须按要求来做，教师要教给学生书写规范，比如要写课题，时间，或者练习几，小题的番号该写在什么地方，一排写几个字，几道题……

5、让学生多读课外书，培养孩子们的阅读能力。

有图书室的学校，要利用好图书室，每周选择一定的时间给一定数量的学生开放，让学生有机会多读一些书，多学一些课堂中没学到的东西，开阔学生的视野，增强学生的阅读能力。

6、提高学生独立审题的能力。

教会学生读题，学生在半次半期测验中就因为不理解题目要求而丢了不少分数，要改变这种现象，别让期末再出现这种情况，同时为以后三年级以上的独立做题打下基础。

7、正确看待本次半期考试的名次和分数，争取在后期的复习中能改变目前的现状，取得优异的成绩。

8、切实开展“六认真”工作。

使用好集体备课教案，认真进行个性化的设计，经常进行反思。不能从教案中选几句话就做为自己的个性化设计，针对半班实际情况，写出要注重的问题和选择的教学方法，教学模式等。

9、认真把握教学进度。同时抓好各单元的复习与巩固工作，及时查漏补缺，扎扎实实的做好平时的教学工作。

10、加强口算能力的训练，提高计算的正确率。

12、改变传统教育观念，实施素质教育，创新教育。

二00七年秋期。