二年级质量分析

2013-2014学年度二年级上册语文期末试卷质量分析。

本学期期末考试已经结束了，现就本班学生本学科考试情况做一分析。

一、基本情况。

我班有学生40人，其中优生8人，中等生居多，后进生9人，学生成绩参差不齐。

二、试卷分析。

这次二年级语文上册期末试卷，试题包括“基础演练“、“快乐阅读场”、“习作天地”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和识记等多方面，题型多，内容较全面。总的来讲，课内外知识结合，试卷难易程度基本适中。

三、卷面评析：

第一部分、基础积累。

1、读拼音写词语。绝大部分词语学生填写的正确率高，只有少数学生不会写或者不能在田字格中正确书写，今后还要加强指导。

2、圈错别字，主要是学生对形近字掌握不够准确，所以部分同学写错，纠正方法是，从字形结构和字义上讲清楚。

3、其余第三---七三题：学生做得很好。

4、第八题：改写句子：对于二年级的孩子来说，这种题型是一个难点，有一些同学不会改写反问句。

5、第九题：词语接龙，这个题型比较新，但多数同学做的也不错，说明平时对基础知识掌握的很好。

第二部分、快乐阅读场。

此题包括一篇课外阅读，做错的同学还不少，第五小题用“虽然……但是……”造句，有学生不会运用，原因是不理解这个关联词语的意思。后面几个小题存在的问题是大多数同学没有仔细阅读短文，没有注意审题，出现很多失误。

第三部分、习作天地，此题是看图写话，根据图意写几句完整的话。存在的问题是同学们积累的词汇量太少，以及语言组织及表述能力比较差，导致错字较多，句子不通顺。

四、今后的改进措施：

1．转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。

2．多培养孩子的阅读能力，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

3．多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使一个个学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。

任课教师郭敏