2010—2011学年度上学期二年级语文测试质量分析。
本学期我镇共有二年级学生598人，，本次参加考试实到人数598人，平均分为75.4分，优秀率为50%，及格率为86.8%，现将质量分析如下：
一．试卷分析：
本次试卷以现行教材为依托，注重基础知识、基本技能的考核，集中体现《课程标准》的基本理念与思想。试题立足于基础，既有拼写、诗句填空、课文填空等书中基础知识的考核；又着眼于学生发展，把词补充到句子里，使句子的意思表达得更具体、根据意思在短文中选词等形式多样灵活，写作练习的设计，体现一定的层次性，由“易”逐步跨越到“难”。本试卷包括：
看拼音写汉字，选字组词，在括号中填上含有下列偏旁的字，使词语完整，我能读准字音，词语积累与运用，我会写句子，课文精彩回放，快乐阅读，看图写话等九个大题。
二、得失分原因：
一）“读拼音写汉字”。这题考查的都是学生平时容易出错的生字词，经过平时的多次训练，学生做得较好，得分率在90﹪以上。有少数学生出现了少量失分。
二）“选字组词”这题考查的是形近字组词，让学生通过组词的方式进行区分，由于平时训练较多，因此失分较少。
三）“在括号中填上含有下列偏旁的字，使词语完整。”这一题主要考查学生用同偏旁的字组词的能力。以前我们直是训练了字组词，而对像考题这类组词训练较少，再加上学生的年龄小，积累的词汇较少，审题不到位等原因，因此失分较多。
四）“我能读准字音”这一题考查的是多音字在句子中正确读音的选择。其中少数学生就把握不准了，因而有极少错误。
五）“词语积累与运。”考查学生平时对四字词语的掌握程度及叠词的使用。这类题在我们平时的训练当**现不少，固失分较少，但仍有少数学困生出现少量失分。
六）“我会写句子。”这一题考查了学生的扩句，排词成句，用词写句的能力。此题学生掌握较好，同学们做得较好。但仍有部分学生用“期待”写句子出现了失分。
七）“课文精彩回放。”即按课文内容填空。考查学生对课文的掌握程度。因为全是书中的内容，加上我们平时训练到位，所以完成的较好。只有个别学困生有错别字。
九）“看图写话”这题只有一幅图，是让学生观察图画，发挥想象，编写出一个“打扫卫生”的小故事。学生都能看懂图意，也能编写出一个较完整的故事，只是个别同学有少数错别字，标点符号用得不够准，及内容的衔接不紧密等。
三、改进意见。
1、继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
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