附件22011-2012学年度第一学期期末教学质量测查。
质量分析表。
宣和学区（盖章）二年级科目：语文。
按照学区的统一安排，全年级814名学生参加了宣和学区组织的二年级语文上学期期末测试。全年级及格率达100%，平均分：73.
98分，优秀率30.1℅。按平均分、优秀率、及格率3：
3：4，学区总评：63.
9，从取得的成绩来看，学生发展均衡。下面将统考情况进行如下分析：
本次的语文试卷共十三道大题，整个试题基本体现了注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，题量和难度较为适中。具体表现在：
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从音节、字词句段方面进行考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。考查的形式比较多样，比如，对词的考查就有看拼音写词、组词、写义词、看样子写词等形式…..2、强调了语言的积累。
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。尤其通过按课文内容填空，把句子排队有效的对学生的语言积累进行了考查。
3、阅读方面，通过《小闹钟》的阅读，对学业生的阅读能力、口语交际情况进行了考查。4、看图写话注重生活性，测评了学生是否关心周围的事物。
就本次试卷考察结果分析，我们建议可以增加以下几个点的知识：
1、测评学生书写教材中要求会写的字，看字写得是否正确、端正、美观。如，抄写汉字。试卷上可以选择书写难度大体相当的10个汉字，让学生借助样字在田字格中抄写。
2、词语方面，可以适当增加学生日常积累的一些常见类型的词语。如，近义词、反义词，词语搭配等。
3、渗透适当的口语交际，特别是现实生活，是否能就某个话题联系生活实际发表看法1、重视拼音教学，生字、拼音掌握比较扎实。
2、能联系实际，带领学生进行有目标、有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成。3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学有所用。
4、学生书写不是太工整，课堂写字指导力度不够。个别学生对生字的笔画笔顺掌握不是太好，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
5、看图写话，学生大部分能根据图画，从人物、动作、话言等方面进行合理的想象，并把想到的写出来。
从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想。在今后教学中我们要从以下方面进行改进：
1、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
2、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
3、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使学生知识得到全面的发展。
4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多鼓励提问，课下多关心帮助，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
5、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。从中找出差距，改进不足。
试卷评价意见。
答题情况分析。
教学改进意见。
二年级语文质量分析表
典型例子 含典型错误及答题亮点 有3个学生把 地或的 字没有抄写。原因是粗心大意。7 短语连线。完成情况 本题学生答题情况全对。8 诗句补充完整。完成情况 本题完成的情况较好，有4个学生填错，原因是对诗句中的生字没有记牢。9 照例子完成句子练习。完成情况 本题学生的答题情况较好，典型例子 含典型错误...
二年级语文质量分析表期末
质量分析报告之二。2007 2008学年度上期末考二年级语文。质。量。分。析。报。告。质量分析报告之二。教师质量分析报告。一 考试基本情况。1.试卷考查的知识点。年级二年级学科语文教师 2.学生答题情况评析表。3.典型错例分析。4.典型错例二次得分统计。5.考试成绩基本情况 6.考试成绩基本情况 二...
二年级语文质量分析
二年语文学科质量分析。2012 2013学年度第二学期 一 试卷的总体评价。本套试卷由双基能力测试 阅读能力训练 习作能力测试三。大部分组成。试卷的难易程度题量适中，涵盖知识面很广，命题科学合理，全面的检测了学生对一学期所学知识的学习情况。二 答题情况分析。二年组学生全部使用本套试卷，共185人。最...