二年级语文下《古诗两首》（《春雨》《春晓》）教学设计(3)1．指名有感情地朗读《春晓》。2．默写春晓、风雨两个词语。
二、指导背诵。
1．指导背诵《春雨》。
1)放录音。(2)教师指着板书引背。(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。(4)各人轩声默念背诵-(5)齐背。(6)指名背诵。
2．指导背诵《春晓》，方法同上。
三、课堂练习。
1．找朋友(连词)。
春(春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花)时(时节)(时间)(时光)(及时)(准时)2．用下面的词语写句子。
春天春雨[3．说话练习。
1)话题：春天来了。
2)提出要求：根据第25页上的画面，结合自己的生活经验，展开合理的想象，说说春天的美丽景象。
3)各人发挥想象，构思讲说内容。
4)同桌两人交互说听、补充。
5)指名几人到班上讲说，教师评议，小结。
二年级语文下《古诗两首春雨》《春晓》 教学设计 2
二年级语文下 古诗两首 春雨 春晓 教学设计 2 1 指名有感情地朗读 春雨 2 默写春雨 时节两个词语。二 教学 春晓 1 板书诗题 春晓。2 解题 这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xioo三拼音，左右结构，左部是日字旁，右部是尧，上面没有点。诗题里的晓是早晨的意思。春晓就是春天的早晨。3 教师范读...
二年级语文下册《古诗两首》 春雨 春晓 教学设计3苏教版
1.古诗两首。2 初步感受 春雨 的诗意。感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学重难点1.能用自己的话说说诗意。2.观察大自然的变化。写几句话。教学方法阅读法教具生字卡片 教学挂图教学过程二次备课 可加入自己的教学设想 创新设计等 一 导入新课。1 小朋友们。现在正好是春天。天气暖和。百花齐放。人们心情...
语文苏教版二年级下册《古诗两首春晓》
春晓 教学设计 一 教学目标 1.知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 学会本课生字，绿线内的两个生字只识不写，知道这些字在诗句中的意思 3 认识1个多音字 觉 2.过程与方法 通过充分的交流 朗读，初步读懂诗的意思，感悟诗的意境。3.情感 态度与价值观 感受作者热爱春天 热爱大...