二年级上册语文教案。
7有趣的发现。
第二课时上课时间：2024年10月22日。
总课时数：29教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
2、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细观事。
物，学习他认真探索的精神。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，知道有趣的发现是什么现象。教学难点：
抓住关键词句，引导学生感悟文本，初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。教学准备：课文录音、投影片教学过程：
一、交流展示：1、听写词语。
2、达尔文发现了什么有趣的现象呢？请用“只有和___却没有的句式说一说。二、精讲点拨：学习板块（一）
一）合作**——品读第一自然段学习导引：
1、借助文中的插图，自由读第一自然段，边读边想象：从短短的这句话中，你获得了哪些信息？
2、这样一位有名的科学家，向同桌介绍一下。
用“达尔文这样的句式来介绍一下达尔文。3、再读一读，相信你一定能读出达尔文著名的感觉！（二）展示交流。
你觉得达尔文是什么样的人物？你能读出你的感受吗？（三）合作**——品读第二自然段学习导引：
1、学生自由朗读。想一想：达尔文在哪儿干什么？
2、小声读第二自然段的第2句话，想一想：达尔文发现了什么，用“”画出来。
3、达尔文感到——（很奇怪）。他奇怪些什么呢？用这样的句式说一说，达尔文看到岛上只。
有和。却没有。
感到很奇怪。
二年级上册语文教案。
4、轻声读读这个自然段，你还有什么不明白的吗？5、有感情地朗读，你能把达尔文感到奇怪的语气读出来吗？（四）展示交流。
1、你从“要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪”感受到了什么？能读出这种感受吗？
2、用“要么要么”说一句话。学习板块（二）
一）合作**——品读第。
三、四自然段学习导引（1）：
1、自读第三自然段，用笔标出这一段有几句话。
2、小声读第一句想一想：这句话中哪些词最能突出达尔文认真的态度呢？3、猜想一下，达尔文会捉来哪些昆虫？
4、同桌一起读第三自然段中第2句到第四句话，小组讨论达尔文找到的答案是什么呢？请用“——画出来。请用“因为，所以。”的句式说一说。
5、“许多”“反复”“终于”从这些词中你感受到了什么？能读出这种感受吗？学习导引（2）：
1、自由读课文的第四自然段。
2、本文中“有趣的发现”指的是什么？（二）展示交流。
1、“有趣的发现”指的是什么？它使达尔文从中悟出了一个什么道理？2、你觉得达尔文是个怎样的人？三、达标检测：
1、原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为，就被风刮到海里淹死。而那些翅膀，因为能顶住，也了下来。可怜的是那些翅膀的昆虫，能却顶不住大风，很被刮到海里去，便消失了。
2、上面说的就是达尔文的，它让达尔文从中悟出了一个道理：四、总结提升：
7有趣的发现。
考虑发现观察比较得出结论。
二年级语文教案
编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字 阅读的过程中，注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...
二年级语文教案
二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作，学习能力，全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容，体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景，激情导入。1 ...
二年级语文教案
语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行，共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字，按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...