教学内容：《乃哟乃》
教学目标：知识目标：初步感受、听辨do、mi、sol的音高，能用活泼优美的声。
音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》
技能目标：能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》
在**活动中培养团。
结合作的精神。
情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族**特点，并对土家族。
歌舞产生兴趣。
教学重点：能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》
教学难点：感受、听辨do、mi、sol的音高。
教学用具：多**课件、电子琴。
教学过程：一、
组织教学（师生问好）
二、导入新课。
1．介绍土家族的风土人情(**课件)师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。
就让我们一起走进美丽的土家族吧！2．学跳摆手舞。
导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧！
a多****摆手舞**。
b学跳摆手舞。
三、认识do、mi、sol师：今天杨老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。
1．认识do、mi、sol2．听辨音高do、mi、sol3．用碗筷敲一敲四、新歌教学。
一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。
1．聆听歌曲。
2．师有节奏教读歌词。
a第一遍师读一句生跟读一句。
b第二遍师生分读。
3．复听歌曲（轻声哼唱）
二）学唱歌曲。
1．第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。
师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在。
山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟。
乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的。
歌，你们就来唱山谷的回音。
2．第二遍师生接龙演唱。
3．第三遍师生互换演唱。
4．解读歌词。
师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快快来的意思）
5．生合伴奏齐唱全曲。
现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。
五、表演唱。
师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要。
跳一跳土家族的舞蹈。
六、总结。边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞走出教室。
三年级竖笛课《乃哟乃》教学设计
摘要 随着课程改革的不断深入，课正在改变单一的以 以识谱为目的，以歌唱为主 的传统模式和教学观念。美国著名的 教育心理学家詹姆士莫塞尔说过 器乐教学可以说是通往美好体验 的桥梁。器乐教学在 教育体系中既是学生学习 和表现 的重要手段，又是开发其智力的重要途径。因此，我在课堂教学中将竖笛引入课堂教学，...
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五年级上册语文导学案巩乃斯的马北师大版
五年级语文上册 巩乃斯的马 第一课时导学案。主备人 王萍萍课型 新授使用时间 2019年9月6日。学习目标 1.通过自学，认识本课7个生字和3个多音字，会写11个。生字。理解 汇集 迅疾 覆盖 恐吓 临危不惧 撒欢 奔腾 悲怆 苍劲 惊心动魄 罕见 等词语在文中的意思。2.正确 流利地朗读课文，初步...