五年级语文上册《巩乃斯的马》第一课时导学案。
主备人：王萍萍课型：新授使用时间：2024年9月6日。
学习目标：1.通过自学，认识本课7个生字和3个多音字，会写11个。
生字。理解“汇集、迅疾、覆盖、恐吓、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在文中的意思。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受课文内容。学习重点：
学习本课生字词。学习难点：
正确、流利地朗读课文，初步感受课文内容。学习过程：
一、自主学习。
1.给下列加点字注音。
披头散发（）苍劲（）撒欢（）罕见（）恐吓（）裹挟（）
2.读拼音，写词语。
meng lieyongxianfeng kuanglin li jin zhihan jianjing xin dong pochan zhulin wei bu ju3．比一比，再组词。
豪()魄()厘()涌()毫()魂()缠()拥()４我想把我理解的与词语大家一起分享！
我比较喜欢的词语是（），我还会用（）造句5.我比较喜欢课文的第＿＿自然段，并能正确流利地读给。
第1页。大家。
6.说一说：通过这节课的学习，我感受到了什么？
我心中的疑问有哪些？二、巩固提升1.按要求写词语，近义词：
悠然（）汇集（）消逝（）反义词：伟大（）喧嚣（）临危不惧（）
2.按要求改写句子。
1）暴雨的长鞭抽打着马。（改为“被”字句2）《开学第一课》中有许多感人肺腑的故事。（改为反问。
句）三、作业布置。
做好摘录笔记，读书并深入画批注。四、我的收获。
五年级语文上册《巩乃斯的马》第二课时导学案。
主备人：王萍萍课型：新授使用时间：2024年9月6日。
学习目标：1、理解课文内容，感受“巩乃斯的马”的可爱，学习抓住典型场面进行描写突出主题的写作方法，体会作者追求自由的情感。
2、继续学习写阅读提纲、批注笔记。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。学习重点：
第2页。目标1学习难点：
目标3学习过程：
一、自主学习。
学法指导：先把下面的问题读一读，然后带着这些问。
题认真朗读课文，想一想，画一画，自己解决不了的问题可与同桌讨论，交流汇报时认真倾听。）
1.找出文中描写巩乃斯马的语段给它们加上小标题2.从哪些句子中能感受到马群恢宏壮阔的场面？用曲线在文中画出来。
3.读一读，说说句中描写了哪些声音。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。”这句话作者展开想象，写出了场面的（）。
4.文中多处运用了修辞手法，找出来并说说运用修辞的好处。
5.从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？结合课文最后一段谈一谈。三、自我挑战。
1.听写词语。
2.我积累的有关马的成语有。
第3页。3.根据课文内容填空。
小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片（）
）、快速移动的集团冲锋！（）
（），有的（）地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电：有的来回奔跑，俨然（），收拾残局的大将…….四、我的收获。
第4页。
五年级上册语文导学案巩乃斯的马北师大版
五年级语文上册 巩乃斯的马 第一课时导学案。主备人 王萍萍课型 新授使用时间 2019年9月6日。学习目标 1.通过自学，认识本课7个生字和3个多音字，会写11个。生字。理解 汇集 迅疾 覆盖 恐吓 临危不惧 撒欢 奔腾 悲怆 苍劲 惊心动魄 罕见 等词语在文中的意思。2.正确 流利地朗读课文，初步...
二年级上册《乃哟乃》导学案
教学内容 乃哟乃 教学目标 知识目标 初步感受 听辨do mi sol的音高，能用活泼优美的声。音，准确地演唱歌曲 乃哟乃 技能目标 能和老师合作演唱歌曲 乃哟乃 在 活动中培养团。结合作的精神。情感目标 了解土家族风土人情，感受土家族 特点，并对土家族。歌舞产生兴趣。教学重点 能用轻快的声音演唱歌...
五年级语文上册导学案
迟到。走进文本 林海音说 我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件 迟到 的事，对我的影响却是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！成吉思汗和鹰。我们的错误。走进文本 我们的错误 是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面...