【meiwei_81重点借鉴文档】
五年级语文上册《圆明园的毁灭》导学案。
设计人：刘丽荣【学习目标】
1．复习7个生字，会写15个生字。正确读写、理解“估量、销毁、瑰宝、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、奇珍异宝”等词语。积累文中关于描写圆明园宏伟建筑的佳句。
2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。【教学重点】
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。【教学难点】
1.理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
2.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。【学法指导】
抓住课文中的关键词语和表达方法反复地朗读、细细地品味【知识链接】
第3自然段第二个分句“有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”，这句中的“象征”是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园内特造了一座“舍卫城”（即买卖街）和“北村山村”。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖街布置起来：
宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的街市。【自主学习】
1、将下列词语补充完整。
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众()(月诗（）画（）奇（）异（）天南（）（举（）闻（）玲珑（）（金碧（）（
二寻找意思相近的词语，是理解新词的一种好方法。请写出下列新词的近义词。估量（）举世闻名（）瑰宝（）销毁（）境界（）三看拼音，写汉字。
línglóngtītòugūlianghóngwěihuījìn()(合作**】
一．细读第一自然段回答问题。
1.“毁灭”和“毁坏”一样吗？造成的损失到底有多大？（请用文中的原句回答）（**英法联军火烧圆明园**片段）
2.“不可估量”的损失就是不可计算的损失，无法统计的损失。我们发现这个词语在第一自然段出现了两次。
这不是重复了吗？比较一下，用一次和用两次的效果一样吗？二．读课文的二至四自然段回答问题。
1.第2自然段先从圆明园的布局来展示它的辉煌和规模宏大。那么“众星拱月”的“星”是什么？“月”是什么？你会画出示意图吗？
2.课文第三自然段描写太妙了，把圆明园的举世闻名的美景展现在我们眼前，那么把你喜欢语句默写在下面，再请你有感情地朗读，大家一同欣赏。
3.如果圆明园现在还完好地保存着，你会以一种怎样的心情去读。
二、三、四自然段？让我们再次投入地读一遍课文第。
二、三、四自然段，去想象圆明园中的辉煌景观。（**圆明园3d复原**片段）三．精读课文，勿忘国耻，激发感情，读第5自然段。
1)在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？
2)能不能把课文中“闯进”换成“进入”？能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉？为什么？
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3.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？【拓展延伸】
课文学完了。作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。看到祖国灿烂的文化，我们心里是一种深深的爱；看到强盗的种种行径，我们心里是一种刻骨的仇恨。
现在如果你站在圆明园的废墟上，心里只有爱和恨吗？我想你会陷入一种深深的思索。你会想些什么？
【学习小结】
虽然140多年过去了，但当年的这把火把耻辱烙在了每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。为了让历史永远成为过去，让我们发--奋--学--习--振--兴--中--华！【课堂检测】
一．根据课文内容填空。
1.圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。
2．漫步园内，有如漫步在（），饱览着中外（）；流连其间，仿佛置身在（）的境界里。二．关联词语填空。
园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”，（象征着田园风光的山乡村野。⑵圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。
圆明园的毁灭（）祖国文化史上不可估量的损失，（）世界文化史上不可估量的损失。三把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。”改成反问句。四．工整地书写这些新词。
为了＿＿＿riāohuǐ）罪证，１０月１８日和１９日，三千多名＿＿
qīnlüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的＿＿＿guībǎo）、建筑艺术的精华，化成了一。
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片＿＿（huījìn）。
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人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》导学案第一课时
圆明园的毁灭。教学思学习目标 路 纠错栏 1 我能认识本课的生字词并理解，如 估量 众星拱月 玲珑剔透 销毁 瑰宝等。2 我能，正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵课文第。三 四自然段。3 我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。学习重点 能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。知...
人教版五年级语文上册圆明园的毁灭 导学案
课题 21圆明园的毁灭。课时 第2课时班级 五 2 班。授课教师 丙茂小学杨仙艳。教学思路学习目标 纠错栏。1 理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。2 激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。学习重点 1 结合课文内容，理解 圆明...
21 五年级上册《圆明园的毁灭》导学案
小学语文五年级上册第21课 圆明园的毁灭 导学案。主备人 复备人 班级 学习小主人 学习小组 学习时间 年月日。课时。2课时。二 小组讨论 课堂有你更精彩 课题21.圆明园的毁灭。课型学 展 一 初读课文，整体感知。这篇课文的主要内容是什么？从哪几方面来写的？学习目标 1.认识6个生字 会写14个生...