课题：21圆明园的毁灭。
课时：第2课时班级：五（2）班。
授课教师：丙茂小学杨仙艳。
教学思路学习目标：纠错栏。
1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。学习重点：
1、结合课文内容，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”的这句话。
2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发孩子。
对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。预习任务：
1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。
2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？预习检测：
a、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的：
为了（）（xiāo huǐ）罪证，１０月１８日和１９日，三千多名（）（qīn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的（）（guībǎo）、建筑艺术的精华，化成了一片（）（huījìn）。
b、填写关联词语。
1、园中，（）象征着热闹街市的“买卖街”，（象征着山乡村野的田园风光。
2、圆明园（）宏伟建筑，（）收藏着最珍贵的历史文物。3、圆明园的毁灭（）中国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的损失。
自主合作、**：
一、仔细研读文中第2-4自然段，思考并讨论：1、课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观？
2、圆明园内都有些什么？应该怀着什么样的心情来读？
二、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读，同时画出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？
当堂反馈：a、课文第。
二、三、四自然段，从圆明园的布局、、，再现了当年圆明园的。表达了作者对我国古代文化之情。
b、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？
c、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？
人教版小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭》教案 5
圆明园的毁灭。教学目标 1.了解圆明园辉煌的过去，激发民族自豪感。2.练习背诵课文二三四自然段。3.知道圆明园毁灭的经过，激发爱国主义热情。教学过程 上课，同学们好 请坐，上节课我们学习了圆明园辉煌的过去，想看看圆明园的这些美景吗？放课件，谁能用有 还有 有 还有 有 还有 不仅有 还有 有 还有 ...
人教版小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭》公开课教案
圆明园的毁灭 教学设计。教学目标 1 把握课文主要内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2 领悟文章的表达特点。学习与运用搜索 整理资料的方法。3 有感情地朗读课文，背诵第。三 四自然段。教学重难点 1 通过阅读，让学生了解圆明园毁...
人教版小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭》优质课教案
21 圆明园的毁灭。一 复习导入。同学们，这节课我们继续学习21课 圆明园的毁灭 上节课我已经读了课文，并把课文分为了三部分，谁来说说，我们是怎样分的，每一部分主要写什么？板书 不可估量 辉煌 毁灭。二 了解圆明园昔日的辉煌。1 课前老师要求同学们通过网络 书籍收集圆明园的资料，你们准备好了吗？那么...