人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学设计学校。
参赛教师姓名。
年级五年级。
课题《圆明园的毁灭（第二课时）》
学习活动方案。
学习目标】1.通过回顾圆明园辉煌的过去和了解其被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2.有感情地朗读课文，领悟文章的表达特点。
3.把阅读、感悟、想象结合起来，在了解文章表达特点的基础上，将文中的表达方法运用到写作中。【学习重点】
有感情的朗读课文，通过阅读，让学生了解这一屈辱历史，激。
发激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。【学习难点】
引导学生通过阅读、感悟、想象，领悟文章的表达特点，学会将表达方法运用到作文中。【导学过程】、一、导入。
法国作家雨果曾这样评价圆明园：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫——圆明园”。现在就让我们再来回顾一下这座举世闻名的皇家园林，有哪些辉煌留在了同学们的心里。
二、导学。
活动三：感受被辱之耻。
活动任务：讨论“圆明园是怎样被毁灭的？”
活动流程：1．明确任务：课件呈现活动三，全班齐读，教师重点提示。2．自主学习：自由朗读课文，思考侵略者采用哪些野蛮的手段毁灭了圆明园。
3．小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4．展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。
5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理。时间：15分钟。活动四：**文章之妙。
活动任务：**“课文的题目是‘圆明园的毁灭’，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？”活动流程：
1．明确任务：课件呈现活动二，男生齐读，教师重点提示。2．自主学习：浏览课文，思考问题。
3．小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
4．展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）。
5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理。时间：10分钟。小练笔：
学习《圆明园的毁灭》中的写作方法，写一写小村庄的毁灭。流程：
1.自主写话。
2.自由展示分享。时间：10分钟。
板书设计】21.圆明园的毁灭。
英法联军。辉煌毁灭。
抢、掠、毁、烧。
人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》上课实录
圆明园的毁灭 上课实录。一 构建话题，激发情感。1 同学们，雨果曾说过 人们一向把希腊的巴特农神庙 埃及的金字塔 罗马的竞技场 巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课 圆明园...
人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》上课实录
圆明园的毁灭 上课实录。师 同学们请举起你写字的手，我们一起来写 圆明园的毁灭 这里的 圆 是圆满无缺的 圆 明 是光明普照的 明 园 是皇家园林的 园 读 圆明园 生 圆明园。师 再读。生 圆明园。师 再读。生 圆明园。师 一个完美无缺 光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。补写 的毁灭 再读课...
人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》教学实录
圆明园的毁灭 教学实录 教学目标 1.能正确认读 损 珑 剔 等6个字。正确书写 损 珑 剔 等6个字。联系课文及资料理解由生字组成的词语 不可估量 玲珑剔透 宏伟 奇珍异宝 等词语。2.能正确 流利朗读课文，并有感情的重点朗读2至4自然段。3.学习抓住关联词和重点词句的方法品读课文，感受圆明园昔日...