20《妈妈的账单》练习题。
一、用“√”画出加点字的正确读音。
得．（děi d）到塞．（sāise）进**．（cáng zàng）得．（děi d）去堵塞．（sāise）藏（cáng zàng）进。
二、把句子中画“”线的部分换上合适的四字词语。
1、正当小彼得愿望得以实现时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。（）2、我意识到了自己的错误，顿时感到十分的羞耻和惭愧。（）3、我十分谨慎，丝毫不敢疏忽地端着一杯热茶朝爷爷走去。
（）三、判断下列句子的说法是否正确，用“√”或“×”表示。1、“怦怦直跳”的“怦”的读音是“pīng”。（
2、“他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。”是一个比喻句。（）3、小彼得给妈妈开账单是因为他缺少零用钱，想以此来索取。
（）4、这篇课文让我们体会到了母爱的无私与无价。（）四、读课文片断并答题。
小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。1、小彼得此时可能会对妈妈说：
“”2、联系课文，想一想妈妈给小彼得开账单的目的是（a、妈妈不想让小彼得浪费这些钱，她很节俭。b、妈妈想跟小彼得要报酬。
c、妈妈想教育小彼得，让小彼得知道他做的事都是他应尽的职责，不该索取报酬。
语文人教版三年级下册妈妈的账单 妈妈的账单教案
三下20 妈妈的账单 教学设计。余婷婷。一 设置悬念，谈话导入1 板书 060 孩子们 这两个数字谁大？2 是的，在数学中，60远远大于0。但是，今天我却要告诉你们，有的时候，0比60大，这究竟是怎么一回事呢？今天，我们一起来学习一个0大于60的故事 妈妈的账单 板书课题，齐读 二 初读课文，整体感...
语文人教版三年级下册妈妈的账单教案
20 妈妈的账单 教案。一 学习目标。知识与技能 学习本文的生字词，了解课文讲了一件什么事。过程与方法 能正确 流利 有感情地朗读课文。情感 态度与价值观 通过学习懂得作为儿女应该用自己的爱回报母爱，体会母爱的无私和无价。二 学习重点 理解 0 60 的含义。三 学习难点 理解妈妈给小彼得的那份账单...
语文人教版三年级下册妈妈的账单教案
妈妈的账单。教学目标 1.正确 流利地朗读课文。2.读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。教学重难点 1.读懂课文内容，体会母爱情深。2.读懂妈妈的账单教学过程 一 歌曲导入课题 世上只有妈妈好 1 上课前同学们一起唱 世上只有妈妈好 你想到了什么？妈妈的爱，妈妈的辛苦，妈妈...